7 KANSAINVÄLISYYS OPINNOISSA

7.1 LAUREA-AMK:n kv-toimintojen visio, missio ja toteutus

VISIO: Laurea-ammattikorkeakoulu on monialainen, korkeatasoinen verkostoammattikorkeakoulu, jonka toiminnalle on leimallista monikulttuurinen arvomaailma ja kansainvälinen asiantuntijuus. Laurean koulutusohjelmat mahdollistavat opiskelijan ammatillisen kasvun kansainvälisyyteen. Koulutusohjelmat ovat kansainvälisesti vertailukelpoisia. Asiantuntija- ja opiskelijavaihto sekä kansainväliset koulutus- ja kehittämisprojektit ovat osa ammattikorkea-koulun jokapäiväistä toimintaa. Niiden avulla toteutetaan myös ala- ja aluekohtaisia kehittämistehtäviä.

MISSIO: Kaikille Laurean opiskelijoille luodaan mahdollisuus kehittyä kansainvälisissä toimintaympäristöissä toiminta-kykyisiksi asiantuntijoiksi ja monikulttuurisen arvomaailman sisäistäneiksi ihmisiksi. Tämän perustana on vahva kansallinen ja eurooppalainen identiteetti.

TOTEUTUS: Kansainvälisyysosaamisen rakentaminen opinnoissa Kansainvälisyysosaaminen on osa ammatillista asiantuntijuutta. Laurean opiskelijan kansainväliset opinnot muodostuvat substanssi-, kulttuuri- ja kieliopinnoista, työharjoittelusta ja opinnäytetyöstä. Laurea tukee opiskelijoitaan kansainvälistymään sekä oman korkeakoulun tarjoamissa puitteissa (=kotikansainvälistyminen) että ulkomailla. Kotikansainvälistymisen keskeinen väylä on valita jokin Laurean kv-opintopoluista, joista lisää seuraavissa kappaleissa. Laurean vieraskieliset koulutusohjelmat ja opintokokonaisuudet tuovat kansainvälisyyden luonnolliseksi osaksi ammattikorkeakoulutoimintaa. Kansainvälisiä opintoja tarjotaan yli koulutusala- ja instituuttirajojen ja niiden laajuus vaihtelee opiskelijan valintojen mukaan.

Laurean laaja kieli- ja kulttuuriopintojen tarjonta sekä kansainvälinen opiskelu-, harjoittelu- ja yhteistyöver-kosto tukevat opiskelijan ammatillista kasvua mahdollistamalla erikoistumisen opiskelijan valitsemalle painopistealueelle. Kaikkien koulutusohjelmien substanssiopintoihin sisältyy kansainvälisyyteen liittyviä opintojaksoja. Tarjonta ja nimikkeet vaihtelevat koulutusohjelmittain. Esimerkiksi hallinnon ja kaupan koulutusohjelmissa laaja valinnaisuus ja mahdollisuus suunnata työskentelyä opintojaksojen sisällä antavat opiskelijalle tilaisuuden kehittyä tietyn markkina-alueen asiantuntijaksi. Oleellista on, että kansainvälisen näkökulman voi valita seimpiin “tavallisiin“ substanssiopintojen jaksoihin.

Opiskelun aikana kannattaa hakea opiskelemaan ja harjoittelemaan ulkomaille, jos haluaa vahvistaa tämän päivän ammateissa tarvittavia avainvalmiuksia. Näitä ovat kielitaito, kulttuurien tuntemus sekä yhteistyötaidot. Ulkomaan kokemus opettaa selviämään vaativista tehtävistä. Laurean laaja kansainvälinen yhteistyöverkko ulottuu noin 40 maahan. Pääpaino on Euroopan unionin ja sen hakijamaiden korkeakouluissa. Myös Venäjä on hyvin edustettuna. Muusta tarjonnasta mainittakoon Australia, Kaakkois-Aasia, Kiina, Namibia ja Kanada. Laurean opiskelijoita ja henkilöstöä varten on Foorumissa tietopankki, josta saa lisätietoja Laurean kv-partnereista.

Laurealaisille järjestetään lukukausittain useita informaatiotilaisuuksia ulkomaisista opiskelu- ja harjoittelumahdollisuuksista. Ulkomaan jakson toteutuminen vaatii pitkäaikaista suunnittelua ja sitoutumista. Korkea-koulujen välille neuvotellusta opiskelija- ja harjoittelijavaihdosta ei yleensä peritä opiskelumaksuja. Lähtemistä ja suoritusten hyväksilukua helpottaa Laurean noudattama eurooppalainen opintojen siirtojärjestelmä ECTS sekä vaihtoon lähtevien ohjeet ja valmennusohjelmat. Kielitaidon kartuttaminen kannattaa aloittaa heti kohdemaan selvittyä.

7.2 Kansainväliseen toimintaan valmentautuminen

Kv-valmennus Saadakseen EU:n myöntämän ns. Erasmus-apurahan tai Laurea-ammattikorkeakoulun muista varoista myöntämän apurahan, kv-vaihtoon tai -työharjoitteluun lähtevältä opiskelijalta edellytetään pääsääntöisesti, että hän suorittaa kv-opintoihin valmentavat opinnot. Opintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia toimia menestyksekkäästi vieraan maan opiskelu- ja työympäristössä. Opintoihin sisällytetään perustietoa kulttuurien kohtaamisen prosessista sekä kohdemaasta ja kohteena olevasta oppilaitoksesta tai yrityksestä. Lisäksi vahvistetaan tietoja suomalaisesta kulttuurista ja koulutusjärjestelmästä. Opintojakso auttaa myös hoitamaan vaihtoon liittyviä käytännön järjestelyjä.

Opinnot ovat laajuudeltaan yleensä 2 ov ja ne sijoitetaan pääsääntöisesti vapaasti valittaviin opintoihin. En-simmäinen, kaikille aloille yhteinen opintojakso suoritetaan yleensä verkko-opintoina. Opintojakson (1 ov) nimi on Going Abroad ja se suoritetaan ns. Telsi-oppimisympäristössä, jolloin suoritus on yhtä kontaktijaksoa lukuun ottamatta aikaan ja paikkaan sitomaton. Toinen opintojakso (1 ov) suoritetaan alakohtaisesti, jolloin suoritustapa voi alan ja kohteen perusteella vaihdella. Opintojaksojen kontaktiopetukset tarjotaan vaihtoon lähtijöille kerran sekä syys- että kevätlukukaudella.

Kv-tutorkoulutus Laurean suosittu kv-tutorkoulutus antaa opiskelijoille tietoa, virikkeitä ja välineitä, joiden avulla he voivat vastaanottaa ja opastaa Laureaan eri maista tulevia opiskelijoita sekä toimia heidän tukihenkilöinään. Lisäksi he toimivat kv-koordinaattorien ohjauksessa erilaisissa kv-tehtävissä ja saavat näin työelämässä tarvittavia kansainvälisyyteen liittyviä valmiuksia. Kv-tutorkoulutuksessa valmentaudutaan Laurean yleistutoriksi ja opiskellaan samalla kansainvälisyyteen ja kulttuurien kohtaamiseen liittyviä asioita. Samalla tehdään kv-vaihtoihin liittyviä harjoituksia ja käytännön tehtäviä. Opintoihin sisältyy kansainvälisen toiminnan kenttäjakso, joka suoritetaan mahdollisuuksien mukaan ulkomailla. Työkieli on osittain englanti. Opintokokonaisuuden laajuus on 1-3 opintoviikkoa.

7.3 Laurean kansainväliset opintopolut

Suomen elinkeinoelämän tärkeät kohdealueet ovat esillä Laurean kv-toiminnassa. Lukuvuonna 2001-2002 opiskelija voi rakentaa kv-erityisosaamisen opintopolun Baltiaan, espanjaa ja portugalia puhuvaan maailmaan (=Hilu-polku), Pohjoismaihin (= Norda-polku), tai Venäjään liittyen. Jatkossa kv-opintopolkuja tarjotaan myös EU:hun ja mahdollisesti muillekin kohdealuielle. Kv-opintopolku tarkoittaa yleensä 40 ov:n kokonaisuutta, joka muodostuu neljästä 10 ov:n osakokonaisuudesta: kieli ja kulttuuri, substanssiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö. Opintopolun suorittanut saa todistuksen erityisosaamisestaan.

BALTIA-OPINTOPOLKU Vastuuhenkilö lehtori Kaija Sarmia, kaija.sarmia@laurea.fi.

OPINTOKOKONAISUUS MA75 YMPÄRISTÖMYÖTÄISEN MAASEUTUMATKAILUN KEHITTÄMINEN 10 OV

Opintokokonaisuus toteutetaan monialaisena yhteistyönä sellaisten projektien yhteydessä, jotka palvelevat alueellisen ja/tai kansainvälisen elinkeinotoiminnan kehittämistä, joilla on työllistäviä vaikutuksia ja jotka edistävät kestävää kehitystä Baltian maissa. Opintokokonaisuuteen voi liittää työharjoittelun, opinnäytetyön tai erillisiä kehittämisprojekteja. Opintokokonaisuudesta voi suorittaa 5 tai 10 ov:a. Opintokokonaisuuden tavoite Opiskelija osaa suunnitella, markkinoida, toteuttaa ja kehittää ympäristömyötäisiä elämys- ja luontomatkai-lutuotteita ja palvelupaketteja asiakaslähtöisesti ja kannattavasti erilaisille koti- ja ulkomaisille kohderyhmille kehittämällä kokonaisvaltaisesti maaseutumatkailuyrityksen toimintaa.

MA7512 Matkailun kehittämiskohdealueen analysointi 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy opintokokonaisuuden suorittamiseen ja kohdealueeksi valitun Baltian maan nykytilantee-seen, kulttuuriin ja kohdealueen matkailun nykytilaan. Opiskelija osallistuu syyskuun alussa pidettävään orientaatioseminaariin ja syyskuussa järjestettävään opintomatkaan. Hän perehtyy aikaisemman Baltia-hankkeen taustamateriaaliin sekä kirjoittaa tutkivan ja kehittävän matkaraportin. Matkan aikana opiskelijat muodostavat monialaisia tiimejä, jotka toteuttavat kehityskohdeyrityksissä workshopin ja tekevät ehdotukset toteuttamiskelpoisista kehittämishankkeista yrityksen liiketoiminnan eri osa-alueilla. Opintomatka auttaa opiskelijoiden ryhmäytymistä ja sitoutumista sekä tulevien suunnitelmien analysointia.

MA7513 Ympäristömyötäisten maaseutumatkailun kehittämishankkeiden suunnittelu 3 ov

Tavoite ja sisältö Monialainen opiskelijatiimi syventää ympäristömyötäisen maaseutumatkailun periaatteiden tuntemustaan ja perehtyy hanketoimintaan. Opiskelijatiimi tekee yksityiskohtaiset suunnitelmat valitun ympäristömyötäisen matkailun kehittämishankkeen käytännön toteuttamisesta. Suunnitelma sisältää yhteistyösuunnitelman yhteistyöverkoston kanssa ja hankkeen seurantajärjestelmän. Suunnitelmat hyväksytetään kohdeyrityksen johdolla. Opiskelija osallistuu yhteisiin seminaaripäiviin (4 kpl) ja tiimi laatii kirjallisen hankesuunnitelman, jossa kuva-taan ympäristömyötäinen matkailun viitekehys kohdealueen näkökulmasta. Hanke esitetään muulle ryhmälle.

MA7514 Ympäristömyötäisten matkailunkehittämishankkeiden toteutus 5 ov

Tavoite ja sisältö Monialainen opiskelijatiimi toteuttaa kohdealueella suunnittelemansa ympäristömyötäisen matkailun kehit-tämishankkeet. Toteutuksen jälkeen tai sen aikana tiimi kerää palautteen toiminnasta ja laatii sen perusteella kehittämisehdotukset. Opiskelijatiimi laatii hankkeestaan loppuraportin ja esittelee sen kehityskohdeyritykselle ja asiantuntijayleisölle. Loppuraportit pyritään kääntämään verkoston avustuksella ao. maan kielelle.

OPINTOKOKONAISUUS HISPANO-LUSO (HILU)-OPINTOPOLKU

El mundo hispano-luso hablante tarkoittaa koko espanjan- ja portugalinkielistä maailmaa. Suomen elinkei-noelämän kasvava mielenkiinto mm. Latinalaista Amerikkaa kohtaan ja lisääntynyt yhteistyö EU:n sisällä ovat esimerkkejä niistä tekijöistä, jotka Laureassa johtivat hilu-opintopolun avaamiseen. Hilu-opintopolku tuo opiskelijalle mahdollisuuden kehittää tämän kohdealueen erityisosaamista ja asiantuntijuutta työelämää sil-mälläpitäen. Hilu-opintopolun valinnut opiskelija suuntaa opintojaan espanjan-ja/tai portugalinkieliseen maailmaan 40 opintoviikon suuruisena kokonaisuutena, josta opiskelija saa oman todistuksen. Kokonaisuus koostuu seuraavista osista: 10 ov kieli- ja kulttuuriopinnot 10 ov alan ammatillisia opintoja 10 ov työharjoittelu 10 ov opinnäytetyö.

Opinnot suoritetaan osana ammattikorkeakoulututkintoa. Jokainen polulla kulkeva opiskelija rakentaa aluksi oman henkilökohtaisen oppimissuunnitelmansa (hilu-hops). Opiskelija voi valita sopivia opintoja Laurean olemassa olevasta tarjonnasta sekä polkulaisille suoraan tarjottavista erikoistumisopinnoista. Laurean laaja kansainvälinen verkosto tarjoaa monia mahdollisuuksia opiskelijavaihtoon ja työharjoitteluun. Polusta kannattaa kysyä lisää oman instituutin kansainvälisistä asioista vastaavilta tai suoraan hilu-polkuryhmän vetäjältä: sini.setala@laurea.fi Polusta löytyy myös tietoa opiskelijafoorumista kansainvälisten asioiden alta.

OPINTOKOKONAISUUS NORDA –STUDIESTIGEN – POHJOISMAA-OPINTOPOLKU

Norda-studiestigen har som mål att erbjuda studerandena möjligheter att erhålla en nordisk kompetens un-der sin studietid. Det här betyder att studerandena kommer att välja sådana kurser som ger dem färdigheter att klara sig framgångsrikt på den nordiska arbetsmarknaden. Studeranden bygger upp sin Norda-studiestig genom att välja kurser bland de kurser som Laurea redan har eller genom att tillgodogöra sig det utbud som andra yrkeshögskolor i Nyland (sk studiepass–system) eller Helsingfors sommaruniversitet har i sitt program. Laureas vida partnernät erbjuder både studie- och praktikantplatser runtom i Norden.

Norda-stigen omfattar i sin helhet 40 studieveckor, men studeranden kan också välja en kortare stig. Hela stigen består av det följande: 5 - 10 sv språk och kultur 10 - 15 sv kärnämnen (substansstudier) 10 - 15 sv praktik 10 sv examensarbete. Hur kommer studeranden med på Norda-stigen på Laurea läsår 2000– 2002? Frågor gällande studier och praktik: kontakta koordinatoren i internationella ärenden på institutet. Allmänna frågor: paivi.korhonen@laurea.fi

VENÄJÄ-OPINTOPOLKU VENÄJÄ-ERITYISOSAAMISESTA KIINNOSTUNEILLE!

Laurea-ammattikorkeakoulu on toteuttanut syksystä 1999 alkaen yhteistyössä muiden ammattikorkeakoulu-jen kanssa liiketalouden, matkailun sekä sosiaali- ja terveysalan Venäjä-opintoja. Tavoitteena on, että opis-kelija ammattikorkeakoulututkinnon suoritettuaan voi toimia Venäjä-osaamista edellyttävissä tehtävissä. Laureassa Venäjä-opinnot koostuvat muiden opintopolkujen tavoin seuraavista opintokokonaisuuksista: ve-näjän kieli ja kulttuuri 10 ov, alan ammatilliset opinnot 10 ov, harjoittelu 10 ov ja opinnäytetyö 10 ov. Opinnot suoritetaan osana ammattikorkeakoulututkintoa. Osa opinnoista tapahtuu seminaarimatkojen puitteissa. Uuden ryhmän ottamisesta Venäjä-opintoihin tiedotetaan syyslukukaudella 2001.

Lisätietoja: Liiketalous: Lehtori Rauno Paakkinen rauno.paakkinen@laurea.fi Sosiaali- ja terveysala: Lehtori Riitta Ahos riitta.ahos@laurea.fi Matkailu: Lehtori Aila Koivisto-Junni aila.koivisto-junni@laurea.fi Yleisinformaatio: Kv-johtaja Paula Mattila paula.mattila@laurea.fi.

7.4 Laurean yhteinen kieliohjelma

Kansainvälistyvillä työmarkkinoilla tarvitaan vankkaa ja monipuolista kielitaitoa. Laurean kieliopinnot tarjoavat opiskelijalle välineet toimivaan kielitaitoon, jonka avulla hän pystyy jäsentämään todellisuutta ja toimimaan muuttuvissa olosuhteissa. Kieliopintojen tavoitteet ovat samat sekä nuorisoasteella että aikuiskoulutuksessa. Yhteiset minimitavoitteet ovat seuraavat:  opiskelija selviytyy alansa asiakaspalvelutilanteista  opiskelija pystyy käyttämään oman alansa terminologiaa

Laurean kieliopinnoilla opiskelija saa valmiuden:  ylläpitää ja kehittää omaa kielitaitoaan  toimia oman koulutusalansa työtehtävissä vieraalla kielellä  seurata oman alansa kehitystä vieraalla kielellä  ottaa huomioon kulttuurierot omassa toiminnassaan.

Minimitavoitteisiin pääsemiseksi on kaikille aloille määritelty yhteinen vähimmäismäärä opintoviikkoja:  toinen kotimainen kieli 2 ov  vieras kieli 2 ov  vieras kieli tai toinen kotimainen kieli integroituna substanssiaineeseen vähintään 2 ov. Edellä esitettyjä minimiopintoviikkomääriä tukee strateginen linjaus Laurea-ammattikorkeakoulusta monikulttuurisena, kansainvälisenä ammattikorkeakouluna, jonka opiskelijat toimivat eri kielialueilla ja kulttuureissa sekä opiskeluaikanaan että myöhemmin työelämässä. Vaaditut minimiopintoviikkomäärät vaihtelevat koulutusalakohtaisesti.

7.4.1   Lähtötestit ja tasaavat opinnot

7.4.2   Muiden kielten tarjonta

Takaisin sisällysluetteloon