7 KANSAINVÄLISET ASIAT

7.1 Laurean kv-toimintojen visio ja toteutus

VISIO: Laurea-ammattikorkeakoulu on kansainvälisesti tunnustettu verkostoprosessien osaaja. Integroimalla kansainvälinen toiminta pedagogiseen toimintaan, aluekehitystoimintaan sekä tutkimus-, kehittämis- ja palvelutoimintaan tuetaan opiskelijoiden, henkilöstön, seutukunnan ja alueen työelämän kansainvälistymistä. TOTEUTUS: Kansainvälisyysosaamisen rakentaminen opinnoissa Kansainvälisyysosaaminen on osa ammatillista asiantuntijuutta. Laurean opiskelijan kansainväliset opinnot muodostuvat substanssi-, kulttuuri- ja kieliopinnoista, työharjoittelusta ja opinnäytetyöstä. Laurea tukee opiskelijoitaan kansainvälistymään sekä oman korkeakoulun tarjoamissa puitteissa (= kotikansainvälistyminen) että ulkomailla. Kotikansainvälistymisen keskeinen väylä on valita jokin Laurean kv-opintopoluista, joista lisää seuraavissa kappaleissa. Laurean vieraskieliset koulutusohjelmat ja opintokokonaisuudet tuovat kansainvälisyyden luonnolliseksi osaksi ammattikorkeakoulutoimintaa. Kansainvälisiä opintoja tarjotaan yli koulutusala- ja instituuttirajojen ja niiden laajuus vaihtelee opiskelijan valintojen mukaan. Laurean laaja kieli- ja kulttuuriopintojen tarjonta sekä kansainvälinen opiskelu-, harjoittelu- ja yhteistyöverkosto tukevat opiskelijan ammatillista kasvua mahdollistamalla erikoistumisen opiskelijan valitsemalle painopistealueelle. Kaikkien koulutusohjelmien substanssiopintoihin sisältyy kansainvälisyyteen liittyviä opintojaksoja. Tarjonta ja nimikkeet vaihtelevat koulutusohjelmittain. Esimerkiksi hallinnon ja kaupan koulutusohjelmissa laaja valinnaisuus ja mahdollisuus suunnata työskentelyä opintojaksojen sisällä antavat opiskelijalle tilaisuuden kehittyä tietyn markkina-alueen asiantuntijaksi. Oleellista on, että kansainvälisen näkökulman voi valita useimpiin “tavallisiin“ substanssiopintojen jaksoihin. Opiskelun aikana kannattaa hakea opiskelemaan ja harjoittelemaan ulkomaille, jos haluaa vahvistaa tämän päivän ammateissa tarvittavia avainvalmiuksia. Näitä ovat kielitaito, kulttuurien tuntemus sekä yhteistyötaidot. Ulkomaan kokemus opettaa selviämään vaativista tehtävistä. Laurean laaja kansainvälinen yhteistyöverkko ulottuu noin 30 maahan. Pääpaino on Euroopan unionin ja sen hakijamaiden korkeakouluissa. Muusta tarjonnasta mainittakoon Afrikka, Australia, Kaakkois-Aasia, Kiina, Kanada ja Venäjä. Laurean opiskelijoita ja henkilöstöä varten on Foorumissa tietopankki, josta saa lisätietoja Laurean kv-partnereista. Laurealaisille järjestetään lukukausittain useita informaatiotilaisuuksia ulkomaisista opiskelu- ja harjoittelumahdollisuuksista. Ulkomaan jakson toteutuminen vaatii pitkäaikaista suunnittelua ja sitoutumista. Korkeakoulujen välille neuvotellusta opiskelija- ja harjoittelijavaihdosta ei yleensä peritä opiskelumaksuja. Lähtemistä ja suoritusten hyväksilukua helpottaa Laurean noudattama eurooppalainen opintojen siirtojärjestelmä ECTS sekä vaihtoon lähtevien ohjeet ja valmennusohjelmat. Kielitaidon kartuttaminen kannattaa aloittaa heti kohdemaan selvittyä.

7.2 Kansainväliseen toimintaan valmentautuminen

Kv-valmennus Laurea järjestää kv-vaihtoon tai -työharjoitteluun lähteville opiskelijoille kv-opintoihin valmentavia opintoja, ks. opintojaksokuvaus kappaleessa 9 (Laurean vapaasti valittavat yhteiset opinnot). Kv-tutorkoulutus Laurean kv-tutorkoulutus antaa opiskelijoille tietoa, virikkeitä ja välineitä, joiden avulla he voivat vastaanottaa ja opastaa Laureaan eri maista tulevia opiskelijoita sekä toimia heidän tukihenkilöinään. Lisäksi kv-tutorit toimivat kv-koordinaattorien ohjauksessa erilaisissa kv-tehtävissä ja saavat näin työelämässä tarvittavia kansainvälisyyteen liittyviä valmiuksia. Ks. opintojaksokuvaus kappaleessa 9 (Laurean vapaasti valittavat yhteiset opinnot).

7.3 Laurean kansainväliset opintopolut

Suomen elinkeinoelämän tärkeät kohdealueet ovat esillä Laurean kv-toiminnassa. Lukuvuonna 2002-2003 opiskelija voi rakentaa kv-erityisosaamisen opintopolun Baltiaan, espanjaa ja portugalia puhuvaan maailmaan (=Hilu-polku), Pohjoismaihin (= Norda-polku), tai Venäjään liittyen. Kv-opintopolku tarkoittaa yleensä 40 ov:n kokonaisuutta, joka muodostuu neljästä 10 ov:n osakokonaisuudesta: kieli ja kulttuuri, substanssiopinnot, harjoittelu ja opinnäytetyö. Opintopolku suoritetaan osana tutkintoa, se ei pitkitä opintoja ja sen suorittanut saa todistuksen erityisosaamisestaan. Aasiasta kiinnostuneet opiskelijat voivat hakea Aasian opintojen opinto-oikeutta valtakunnallisessa Itä- ja Kaakkois-Aasian yhteistyöverkostossa. Laurea on yhteistyöverkoston jäsenkorkeakoulu. Lisätietoja Aasian opinnoista antaa kielten ja kulttuurien yliopettaja (riikka.lansisalmi@laurea.fi). BALTIA-OPINTOPOLKU Vastuuhenkilö lehtori Kaija Sarmia, kaija.sarmia@laurea.fi. OPINTOPOLUN RAKENNE 40 OV -kieli ja kulttuuri 10 ov (5-15 ov lähtötason mukaan) -substanssi 10 ov (-15 ov) -harjoittelu kohdealueeseen liittyen mieluiten kohdealueen maassa 10 ov (osa harjoittelusta voidaan lukea substanssiosioon) -opinnäytetyö 10 ov Uuden ryhmän ottamisesta Baltia-opintoihin tiedotetaan syyslukukaudella 2002. Substanssiopinnot : MA75 YMPÄRISTÖMYÖTÄISEN MAASEUTUMATKAILUN KEHITTÄMINEN 15 OV Opintokokonaisuus toteutetaan monialaisena yhteistyönä sellaisten projektien yhteydessä, jotka palvelevat alueellisen ja/tai kansainvälisen elinkeinotoiminnan kehittämistä, joilla on työllistäviä vaikutuksia ja jotka edistävät kestävää kehitystä Baltian maissa. Tavoite Opiskelija osaa suunnitella, markkinoida, toteuttaa ja kehittää ympäristömyötäisiä elämys- ja luontomatkailutuotteita ja palvelupaketteja asiakaslähtöisesti ja kannattavasti erilaisille koti- ja ulkomaisille kohderyhmille kehittämällä kokonaisvaltaisesti maaseutumatkailuyrityksen toimintaa. MA7512 Matkailun kehittämiskohdealueen analysointi 2 ov Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy opintokokonaisuuden suorittamiseen ja kohdealueeksi valitun Baltian maan nykytilanteeseen, kulttuuriin ja kohdealueen matkailun nykytilaan. Opiskelija osallistuu syyskuun alussa pidettävään orientaatioseminaariin ja syyskuussa järjestettävään opintomatkaan. Hän perehtyy aikaisemman Baltia-hankkeen taustamateriaaliin sekä kirjoittaa tutkivan ja kehittävän matkaraportin. Matkan aikana opiskelijat muodostavat monialaisia tiimejä, jotka toteuttavat kehityskohde-yrityksissä workshopin ja tekevät ehdotukset toteuttamiskelpoisista kehittämishankkeista yrityksen liiketoiminnan eri osa-alueilla. Opintomatka auttaa opiskelijoiden ryhmäytymistä ja sitoutumista sekä tulevien suunnitelmien analysointia. MA7513 Ympäristömyötäisten maaseutumatkailun kehittämishankkeiden suunnittelu 3 ov Tavoite ja sisältö Monialainen opiskelijatiimi syventää ympäristömyötäisen maaseutumatkailun periaatteiden tuntemustaan ja perehtyy hanketoimintaan. Opiskelijatiimi tekee yksityiskohtaiset suunnitelmat valitun ympäristömyötäisen matkailun kehittämishankkeen käytännön toteuttamisesta. Suunnitelma sisältää yhteistyösuunnitelman yhteistyöverkoston kanssa ja hankkeen seurantajärjestelmän. Suunnitelmat hyväksytetään kohdeyrityksen johdolla. Opiskelija osallistuu yhteisiin seminaaripäiviin (4 kpl) ja tiimi laatii kirjallisen hankesuunnitelman, jossa kuvataan ympäristömyötäinen matkailun viitekehys kohdealueen näkökulmasta. Hanke esitetään muulle ryhmälle. MA7514 Ympäristömyötäisten matkailunkehittämishankkeiden toteutus 5 ov Tavoite ja sisältö Monialainen opiskelijatiimi toteuttaa kohdealueella suunnittelemansa ympäristömyötäisen matkailun kehittämishankkeet. Toteutuksen jälkeen tai sen aikana tiimi kerää palautteen toiminnasta ja laatii sen perusteella kehittämisehdotukset. Opiskelijatiimi laatii hankkeestaan loppuraportin ja esittelee sen kehityskohdeyritykselle ja asiantuntijayleisölle. Loppuraportit pyritään kääntämään verkoston avustuksella ao. maan kielelle. MA7515 Baltia-erityisprojektit 1-5 ov Tavoite ja sisältö Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa kohdeyrityksen pyytämän erityisprojektin ja laatii tarpeelliset projektidokumentit. OPINTOKOKONAISUUS HISPANO-LUSO (HILU)-OPINTOPOLKU El mundo hispano-luso parlante tarkoittaa koko espanjan- ja portugalinkielistä maailmaa. Suomen elinkeinoelämän kasvava mielenkiinto mm. Latinalaista Amerikkaa kohtaan ja lisääntynyt yhteistyö EU:n sisällä ovat esimerkkejä niistä tekijöistä, jotka Laureassa johtivat hilu-opintopolun avaamiseen. Hilu-opintopolku tuo opiskelijalle mahdollisuuden kehittää tämän kohdealueen erityisosaamista ja asiantuntijuutta työelämää silmälläpitäen. Hilu-opintopolun valinnut opiskelija suuntaa opintojaan espanjan-ja/tai portugalinkieliseen maailmaan 40 opintoviikon suuruisena kokonaisuutena, josta opiskelija saa oman todistuksen. Kokonaisuus koostuu seuraavista osista: 10 ov kieli- ja kulttuuriopinnot 10 ov alan ammatillisia opintoja 10 ov työharjoittelu 10 ov opinnäytetyö. Opinnot suoritetaan osana ammattikorkeakoulututkintoa. Jokainen polulla kulkeva opiskelija rakentaa aluksi oman henkilökohtaisen oppimissuunnitelmansa (hilu-hops). Opiskelija voi valita sopivia opintoja Laurean olemassa olevasta tarjonnasta sekä polkulaisille suoraan tarjottavista erikoistumisopinnoista. Laurean laaja kansainvälinen verkosto tarjoaa monia mahdollisuuksia opiskelijavaihtoon ja työharjoitteluun. Uusi polkuryhmä aloittaa huhtikuussa 2003 opintojaksolla "YY7510 HILU CON SALSA - Johdatus espanjan- ja/tai portugalinkieliseen maailmaan 2 ov". Ilmoittautumiset Winhan kautta helmikuussa 2003. Polusta kannattaa kysyä lisää oman instituutin kansainvälisistä asioista vastaavilta tai suoraan hilu-polkuryhmän vetäjältä: mari.syrjapalo@laurea.fi. Polusta löytyy myös tietoa opiskelijafoorumista kansainvälisten asioiden alta. OPINTOKOKONAISUUS NORDA –STUDIESTIGEN – POHJOISMAA-OPINTOPOLKU Norda-studiestigen har som mål att erbjuda studeranden möjligheter att erhålla en nordisk kompetens under sin studietid. Det här betyder att studeranden kommer att välja sådana kurser som ger dem färdigheter att klara sig framgångsrikt på den nordiska arbetsmarknaden. Studeranden bygger upp sin Norda-studiestig genom att välja kurser bland de kurser som Laurea redan har eller genom att tillgodogöra sig det utbud som andra högskolor (t.ex. sommaruniversitet, öppna högskolor) har i sitt program. Laureas partnernät erbjuder både studie- och praktikplatser runtom i Norden. Norda-stigen omfattar i sin helhet 40 studieveckor, men studeranden kan också välja en kortare stig. Hela stigen består av det följande: 5 - 10 sv språk och kultur 10 - 15 sv substansstudier 10 sv praktik 10 sv examensarbete. Hur kommer studeranden med på Norda-stigen läsåret 2002– 2003? Frågor gällande studier och praktik: kontakta koordinatoren i internationella ärenden på institutet. Allmänna frågor: paivi.korhonen@laurea.fi Gemensamma studier: YY7520 Inledning till Nordastudier 1 sv Mål: Studeranden blir förtrogen med Norden och med att bo och arbeta i Norden samt ger färdigheter i Norda-stigens studier. Innehåll: Inledning till Norda-studier samt uppdatering av egna kunskaper om Norden YY7521 Samhället och arbetsmarknaden i Norden 2 sv Mål: Studeranden bekantar sig med den nordiska kulturen och det nordiska samhället samt dess särdrag. Innehåll: Den gemensamma nordiska kulturen och historien, den nordiska samhällsmodellen, arbetsmarknaden och näringsstrukturen, det nordiska samarbetet och EU. YY7522 Lev och må bra 2 sv Mål och innehåll Målet är att studeranden kan kartlägga de faktorer som påverkar hans/hennes välbefinnande och livskompetens och att studeranden känner till kraven inom arbetslivet i Finland och i ett annat nordiskt land inom sin egen bransch. VENÄJÄ-OPINTOPOLKU VENÄJÄ-ERITYISOSAAMISESTA KIINNOSTUNEILLE! Laurea-ammattikorkeakoulu on toteuttanut syksystä 1999 alkaen yhteistyössä muiden ammattikorkeakoulujen kanssa liiketalouden, matkailun sekä sosiaali- ja terveysalan Venäjä-opintoja. Tavoitteena on, että opiskelija ammattikorkeakoulututkinnon suoritettuaan voi toimia Venäjä-osaamista edellyttävissä tehtävissä. Laureassa Venäjä-opinnot koostuvat muiden opintopolkujen tavoin seuraavista opintokokonaisuuksista: venäjän kieli ja kulttuuri 10 ov, alan ammatilliset opinnot 10 ov, harjoittelu 10 ov ja opinnäytetyö 10 ov. Opinnot suoritetaan osana ammattikorkeakoulututkintoa. Osa opinnoista tapahtuu seminaarimatkojen puitteissa. Uuden ryhmän ottamisesta Venäjä-opintoihin tiedotetaan syyslukukaudella 2002. Lisätietoja: Lehtori Rauno Paakkinen rauno.paakkinen@laurea.fi

7.4 Laurean yhteinen kieliohjelma

Kansainvälistyvillä työmarkkinoilla tarvitaan vankkaa ja monipuolista kielitaitoa. Laurean kieliopinnot tarjoavat opiskelijalle välineet toimivaan kielitaitoon, jonka avulla hän pystyy jäsentämään todellisuutta ja toimimaan muuttuvissa olosuhteissa. Kieliopintojen tavoitteet ovat samat sekä nuorisoasteella että aikuiskoulutuksessa. Yhteiset minimitavoitteet ovat seuraavat: -opiskelija selviytyy alansa asiakaspalvelutilanteista -opiskelija pystyy käyttämään oman alansa terminologiaa. Laurean kieliopinnoilla opiskelija saa valmiuden: -ylläpitää ja kehittää omaa kielitaitoaan -toimia oman koulutusalansa työtehtävissä vieraalla kielellä -seurata oman alansa kehitystä vieraalla kielellä -ottaa huomioon kulttuurierot omassa toiminnassaan. Minimitavoitteisiin pääsemiseksi on kaikille aloille määritelty yhteinen vähimmäismäärä opintoviikkoja: -toinen kotimainen kieli 2 ov -vieras kieli 2 ov -vieras kieli tai toinen kotimainen kieli integroituna substanssiaineeseen vähintään 2 ov. Edellä esitettyjä minimiopintoviikkomääriä tukee strateginen linjaus Laurea-ammattikorkeakoulusta monikulttuurisena, kansainvälisenä ammattikorkeakouluna, jonka opiskelijat toimivat eri kielialueilla ja kulttuureissa sekä opiskeluaikanaan että myöhemmin työelämässä. Vaaditut minimiopintoviikkomäärät vaihtelevat koulutusalakohtaisesti. Tutkintoon sisältyvien ruotsin kielen opintojen hyväksytty suorittaminen on osoitus sellaisesta kielitaidosta, jota vaaditaan korkeakoulututkintoa edellyttävään virkaan kaksikielisellä virka-alueella.

7.4.1   Lähtötestit ja tasaavat opinnot

7.4.2   Muiden kielten tarjonta

Takaisin sisällysluetteloon