| |
| |
| 16.2.5.1 SH20 HOITOTYÖN ASIAKAS JA YMPÄRISTÖ 6 - 10 ov |
Opintokokonaisuuden tavoite
Opiskelija vahvistaa ja selkeyttää arvojaan ja asenteitaan sekä moraalista vastuutaan suhteessa ihmiseen, luontoon ja ympäristöön sekä omaksuu holistisen ihmis- ja ympäristökäsityksen. Opiskelija kykenee analysoimaan ympäristöä ilmiönä ja ymmärtää ympäristön merkityksen hoitotyössä sekä on halukas toimimaan ja vaikuttamaan terveyttä edistävän ympäristön kehittämiseksi ja säilyttämiseksi.
Instituuttien profiilien mukaiset tavoitteet
Espoo-instituutti, Espoon keskus
Instituuttikohtaisena tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää oman ja muiden kulttuurien merkityksen arvopohdinnassaan, siten että hän kehittyy kulttuuritietoiseksi suhteessaan hoitotyön asiakkaaseen ja ympäristöön.
Hyvinkää-instituutti
Opiskelija omaksuu ekologista ympäristöä kehittävän työorientaation. Opiskelija syventää tietämystään ihmisen kokonaisvaltaisuudesta ja ympäristön merkityksestä ihmisen elämään ja yhteisöön.
Vantaa-instituutti
Opiskelija ymmärtää perheen ja yhteisön merkityksen hoitotyössä.
Suoritustapa, kirjallisuus ja arviointi sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa
|
Espoo
SH2000 Ihmisen kokonaisuus 1 ov
SH2001 Ihminen kehollisena olentona 4 ov
SH2002 Ihminen tajunnallisena ja henkisenä olentona 3 ov
SH2003 Ihminen situationaalisena olentona 1 ov
SH2004 Hoitotyön ympäristö A 1 ov
|
Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa
SH2006 Ihminen fyysisenä kokonaisuutena 3 ov
SH2009 Ihminen sosiaalisena kokonaisuutena 1 ov
SH2010 Hoitotyön ympäristö B 1 ov
|
Hyvinkää, Porvoo
SH2007 Ihminen psyykkisenä kokonaisuutena A 1 ov
|
Lohja, Vantaa
SH2008 Ihminen psyykkisenä kokonaisuutena B 2 ov
|
Hyvinkää
SH2011 Ihminen ja hänen elinympäristönsä 1 ov
|
|
| |
| SH2000 Ihmisen kokonaisuus, Espoo 1 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija perehtyy holistiseen ihmiskäsitykseen. Opiskelija ymmärtää, että ihminen todellistuu tajunnallis- henkisenä, kehollisena ja situationaalisena olentona.
|
|
| |
| SH2001 Ihminen kehollisena olentona, Espoo 4 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija tuntee elinjärjestelmien sijainnin, rakenteet ja toimintatavat sekä ymmärtää, miten elimistössä eri järjestelmät nivoutuvat toiminnallisiksi kokonaisuuksiksi. Opiskelija hallitsee anatomian ja fysiologian keskeisimmän termistön.
|
|
| |
| SH2002 Ihminen tajunnallisena ja henkisenä olentona, Espoo 3 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija tuntee pääpiirteet ihmisen tajunnallisesta ja henkisestä kehityksestä ja perehtyy keskeisiin kehityspsykologisiin teorioihin. Opiskelija kykenee analysoimaan terveyteen ja mielenterveyteen liittyviä psyykkisiä tekijöitä ja tuntee kliinisen psykologian erilaisia lähestymistapoja. Opiskelija ymmärtää ihmisen henkisen ulottuvuuden ja hengellisyyden sen osana.
|
|
| |
| SH2003 Ihminen situationaalisena olentona, Espoo 1 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija ymmärtää, miten ihmisen situaatio eli elämäntilanne on kaikkea sitä, mihin ihmisen kehollisuus ja tajunnallisuus ovat suhteessa. Opiskelija ymmärtää, että situationaalisuus on ihmisen kietoutuneisuutta elämäntilanteensa rakennetekijöihin kuten toiset ihmiset, arvot, kulttuuri ja yhteiskunnalliset olot.
Opiskelija pohtii sosiaalisen ja kulttuurisen ympäristön vaikutusta ihmisen kehityksessä ja toiminnassa. Hän tarkastelee yksilön, ryhmän ja yhteisön välistä suhdetta ymmärtääkseen, miten ihminen todentuu suhteessa toiseen ihmiseen.
|
|
| |
| SH2004 Hoitotyön ympäristö A, Espoo 1 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija ymmärtää hoitotyön ympäristön fyysisenä, sosiaalisena ja symbolisena. Opiskelija kykenee kehittämään terveyttä ja hyvinvointia edistävää hoitotyön ympäristöä. Opiskelija perehtyy ympäristön yleiseen turvallisuuteen.
|
|
| |
| SH2006 Ihminen fyysisenä kokonaisuutena B, Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa 3 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien sijainnin, rakenteet ja toimintatavat sekä ymmärtää, miten elimistössä eri järjestelmät nivoutuvat toiminnalliseksi kokonaisuudeksi. Opiskelija hallitsee anatomian ja fysiologian keskeisimmän termistön.
|
|
| |
| SH2007 Ihminen psyykkisenä kokonaisuutena A, Hyvinkää, Porvoo 1 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija syventää käsitystään ihmisen persoonallisuuden moniulotteisuudesta. Opiskelija perehtyy kliinisen psykologian tutkimus ja hoitomuotoihin. Opiskelija oppii arvioimaan omia ja toisen ihmisen psyykkisiä tarpeita kehittäen itsetuntemustaan ja saaden valmiuksia asiakkaan tukemiseen psykologista tietoa hyväksikäyttäen. Opiskelija ymmärtää ihmisen henkisen ja hengellisen ulottuvuuden.
|
|
| |
| SH2008 Ihminen psyykkisenä kokonaisuutena B, Lohja, Vantaa 2 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija ymmärtää ihmisen psykososiaalisen kehitysprosessin elämänkulun eri vaiheissa ja hyödyntää tietoa oppimisessaan ja työssään. Opiskelija syventää käsitystään ihmisen persoonallisuuden moniulotteisuudesta. Opiskelija perehtyy kliinisen psykologian tutkimus ja hoitomuotoihin. Opiskelija oppii arvioimaan omia ja toisen ihmisen psyykkisiä tarpeita kehittäen itsetuntemustaan ja saaden valmiuksia asiakkaan tukemiseen psykologista tietoa hyväksikäyttäen. Opiskelija oppii huomioimaan ihmisen henkisen ja hengellisen ulottuvuuden.
|
|
| |
| SH2009 Ihminen sosiaalisena kokonaisuutena, Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa 1 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija ymmärtää ihmisen sosiaalisen verkoston ja sosiaaliturvan merkityksen erilaisissa elämäntilanteiden muutoksissa. Opiskelija saa käsityksen yhteisöhoitotyöstä ja yhteisöanalyysistä.
|
|
| |
| SH2010 Hoitotyön ympäristö B, Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa 1 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija ymmärtää ympäristön merkityksen fyysisenä, sosiaalisena ja symbolisena. Opiskelija kykenee ylläpitämään terveyttä ja hyvinvointia edistävää hoitotyön ympäristöä. Opiskelija ymmärtää elinympäristön ja hoitotyön ympäristön merkityksen terveydelle ja hyvinvoinnille. Opiskelija perehtyy ympäristön yleiseen turvallisuuteen.
|
|
| |
| SH2011 Ihminen ja hänen elinympäristönsä, Hyvinkää 1 ov |
Tavoite ja sisältö
Opiskelija ymmärtää ihmisen suhteen luontoon ja rakennettuun ympäristöön. Opiskelija kykenee tarkastelemaan ihmisen elinympäristöä filosofisesta ja eettisestä näkökulmasta. Opiskelija osaa havaita ihmisen elinympäristön luomia edellytyksiä terveydelle sekä tietää elinympäristön aiheuttamia terveyden uhkia ihmiselle. Opiskelija tuntee tavallisimmat mikrobit, infektio- ja tartuntataudit, niiden syntymekanismit ja leviämistavat sekä kehittää valmiuksia ympäristölähtöisten tartuntatautien ehkäisyyn ja hoitoon. Opiskelija kehittyy vaikuttamaan kestävän kehityksen ekologisiin, sosiaalisiin ja taloudellisiin tavoitteisiin ihmisen ja yhteisön terveyden näkökulmasta.
|
|