16.2.5 Y2 AMMATTIOPINNOT

16.2.5.1 SH20 HOITOTYÖN ASIAKAS JA YMPÄRISTÖ 6 - 10 ov

Opintokokonaisuuden tavoite Opiskelija vahvistaa ja selkeyttää arvojaan ja asenteitaan sekä moraalista vastuutaan suhteessa ihmiseen, luontoon ja ympäristöön sekä omaksuu holistisen ihmis- ja ympäristökäsityksen. Opiskelija kykenee analysoimaan ympäristöä ilmiönä ja ymmärtää ympäristön merkityksen hoitotyössä sekä on halukas toimimaan ja vaikuttamaan terveyttä edistävän ympäristön kehittämiseksi ja säilyttämiseksi. Instituuttien profiilien mukaiset tavoitteet Espoo-instituutti, Espoon keskus Instituuttikohtaisena tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää oman ja muiden kulttuurien merkityksen arvopohdinnassaan, siten että hän kehittyy kulttuuritietoiseksi suhteessaan hoitotyön asiakkaaseen ja ympäristöön. Hyvinkää-instituutti Opiskelija omaksuu ekologista ympäristöä kehittävän työorientaation. Opiskelija syventää tietämystään ihmisen kokonaisvaltaisuudesta ja ympäristön merkityksestä ihmisen elämään ja yhteisöön. Vantaa-instituutti Opiskelija ymmärtää perheen ja yhteisön merkityksen hoitotyössä. Suoritustapa, kirjallisuus ja arviointi sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa   Espoo SH2000 Ihmisen kokonaisuus 1 ov SH2001 Ihminen kehollisena olentona 4 ov SH2002 Ihminen tajunnallisena ja henkisenä olentona 3 ov SH2003 Ihminen situationaalisena olentona 1 ov SH2004 Hoitotyön ympäristö A 1 ov   Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa SH2006 Ihminen fyysisenä kokonaisuutena 3 ov SH2009 Ihminen sosiaalisena kokonaisuutena 1 ov SH2010 Hoitotyön ympäristö B 1 ov   Hyvinkää, Porvoo SH2007 Ihminen psyykkisenä kokonaisuutena A 1 ov   Lohja, Vantaa SH2008 Ihminen psyykkisenä kokonaisuutena B 2 ov   Hyvinkää SH2011 Ihminen ja hänen elinympäristönsä 1 ov

SH2000 Ihmisen kokonaisuus, Espoo 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy holistiseen ihmiskäsitykseen. Opiskelija ymmärtää, että ihminen todellistuu tajunnallis- henkisenä, kehollisena ja situationaalisena olentona.

SH2001 Ihminen kehollisena olentona, Espoo 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tuntee elinjärjestelmien sijainnin, rakenteet ja toimintatavat sekä ymmärtää, miten elimistössä eri järjestelmät nivoutuvat toiminnallisiksi kokonaisuuksiksi. Opiskelija hallitsee anatomian ja fysiologian keskeisimmän termistön.

SH2002 Ihminen tajunnallisena ja henkisenä olentona, Espoo 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tuntee pääpiirteet ihmisen tajunnallisesta ja henkisestä kehityksestä ja perehtyy keskeisiin kehityspsykologisiin teorioihin. Opiskelija kykenee analysoimaan terveyteen ja mielenterveyteen liittyviä psyykkisiä tekijöitä ja tuntee kliinisen psykologian erilaisia lähestymistapoja. Opiskelija ymmärtää ihmisen henkisen ulottuvuuden ja hengellisyyden sen osana.

SH2003 Ihminen situationaalisena olentona, Espoo 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää, miten ihmisen situaatio eli elämäntilanne on kaikkea sitä, mihin ihmisen kehollisuus ja tajunnallisuus ovat suhteessa. Opiskelija ymmärtää, että situationaalisuus on ihmisen kietoutuneisuutta elämäntilanteensa rakennetekijöihin kuten toiset ihmiset, arvot, kulttuuri ja yhteiskunnalliset olot. Opiskelija pohtii sosiaalisen ja kulttuurisen ympäristön vaikutusta ihmisen kehityksessä ja toiminnassa. Hän tarkastelee yksilön, ryhmän ja yhteisön välistä suhdetta ymmärtääkseen, miten ihminen todentuu suhteessa toiseen ihmiseen.

SH2004 Hoitotyön ympäristö A, Espoo 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää hoitotyön ympäristön fyysisenä, sosiaalisena ja symbolisena. Opiskelija kykenee kehittämään terveyttä ja hyvinvointia edistävää hoitotyön ympäristöä. Opiskelija perehtyy ympäristön yleiseen turvallisuuteen.

SH2006 Ihminen fyysisenä kokonaisuutena B, Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien sijainnin, rakenteet ja toimintatavat sekä ymmärtää, miten elimistössä eri järjestelmät nivoutuvat toiminnalliseksi kokonaisuudeksi. Opiskelija hallitsee anatomian ja fysiologian keskeisimmän termistön.

SH2007 Ihminen psyykkisenä kokonaisuutena A, Hyvinkää, Porvoo 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää käsitystään ihmisen persoonallisuuden moniulotteisuudesta. Opiskelija perehtyy kliinisen psykologian tutkimus ja hoitomuotoihin. Opiskelija oppii arvioimaan omia ja toisen ihmisen psyykkisiä tarpeita kehittäen itsetuntemustaan ja saaden valmiuksia asiakkaan tukemiseen psykologista tietoa hyväksikäyttäen. Opiskelija ymmärtää ihmisen henkisen ja hengellisen ulottuvuuden.

SH2008 Ihminen psyykkisenä kokonaisuutena B, Lohja, Vantaa 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää ihmisen psykososiaalisen kehitysprosessin elämänkulun eri vaiheissa ja hyödyntää tietoa oppimisessaan ja työssään. Opiskelija syventää käsitystään ihmisen persoonallisuuden moniulotteisuudesta. Opiskelija perehtyy kliinisen psykologian tutkimus ja hoitomuotoihin. Opiskelija oppii arvioimaan omia ja toisen ihmisen psyykkisiä tarpeita kehittäen itsetuntemustaan ja saaden valmiuksia asiakkaan tukemiseen psykologista tietoa hyväksikäyttäen. Opiskelija oppii huomioimaan ihmisen henkisen ja hengellisen ulottuvuuden.

SH2009 Ihminen sosiaalisena kokonaisuutena, Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää ihmisen sosiaalisen verkoston ja sosiaaliturvan merkityksen erilaisissa elämäntilanteiden muutoksissa. Opiskelija saa käsityksen yhteisöhoitotyöstä ja yhteisöanalyysistä.

SH2010 Hoitotyön ympäristö B, Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää ympäristön merkityksen fyysisenä, sosiaalisena ja symbolisena. Opiskelija kykenee ylläpitämään terveyttä ja hyvinvointia edistävää hoitotyön ympäristöä. Opiskelija ymmärtää elinympäristön ja hoitotyön ympäristön merkityksen terveydelle ja hyvinvoinnille. Opiskelija perehtyy ympäristön yleiseen turvallisuuteen.

SH2011 Ihminen ja hänen elinympäristönsä, Hyvinkää 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää ihmisen suhteen luontoon ja rakennettuun ympäristöön. Opiskelija kykenee tarkastelemaan ihmisen elinympäristöä filosofisesta ja eettisestä näkökulmasta. Opiskelija osaa havaita ihmisen elinympäristön luomia edellytyksiä terveydelle sekä tietää elinympäristön aiheuttamia terveyden uhkia ihmiselle. Opiskelija tuntee tavallisimmat mikrobit, infektio- ja tartuntataudit, niiden syntymekanismit ja leviämistavat sekä kehittää valmiuksia ympäristölähtöisten tartuntatautien ehkäisyyn ja hoitoon. Opiskelija kehittyy vaikuttamaan kestävän kehityksen ekologisiin, sosiaalisiin ja taloudellisiin tavoitteisiin ihmisen ja yhteisön terveyden näkökulmasta.

16.2.5.2 SH21 TERVEYS 12 – 30 OV

Opintokokonaisuuden tavoite Opiskelija ymmärtää terveyden arvona ja voimavarana. Opiskelija osaa arvioida terveyttä ilmiönä ja subjektiivisena kokemuksena. Opiskelija tunnistaa ja pystyy arvioimaan yksilön, perheen ja yhteisön terveyden sekä erilaisia terveyden muutoksia. Opiskelija osaa huomioida terveyteen liittyviä poliittisia ja taloudellisia tekijöitä erilaisissa ympäristöissä ja kulttuureissa sekä osaa vaikuttaa niihin. Opiskelija omaa valmiudet auttaa yksilöä ja/tai perhettä löytämään voimavaransa terveytensä edistämiseen eri elämänvaiheissa. Instituuttien profiilien mukaiset tavoitteet Espoo-instituutti, Espoon keskus Instituuttikohtaisena tavoitteena on, että opiskelija soveltaa tietoaan eri kulttuureista siten, että hän tiedostaa ja ymmärtää kulttuuristen arvojen vaikutuksen asiakkaan subjektiiviseen kokemukseen terveydestään. Lohja-instituutti Opiskelija perehtyy yrittäjämäiseen toimintaan. Hyvinkää-instituutti Opiskelija edistää yhteisön terveyttä siten, että hän osallistuu yhteisön toimintaan ja aktivoi yhteisöä terveytensä edistämiseen. Terveyden opintokokonaisuuteen liittyy teoriaopintojen lisäksi ammattitaitoa edistävää harjoittelua opintoviikkoa, joka on kirjattu Espoon kohdalla yhteen teoriaopintojen kanssa ja muilla opintokokonaisuuteen ammattitaitoa edistävä harjoittelu Y4. Vantaa-instituutti Opiskelija syventää tietoa perheen terveydestä ja sen edistämisestä. Suoritustapa, kirjallisuus ja arviointi sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa.  Espoo, Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa SH2100 Terveys arvona ja merkityksenä suhteessa elämänkulkuun 1 ov  Espoo  Hyvinkää  Lohja  Porvoo  Vantaa  SH2101 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen A 5 ov  SH2102 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen B 1 ov  SH2103 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen C 2 ov  SH2103 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen C 2 ov  SH2105 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen E 4 ov  SH2106 Työikäisen terveys ja sen edistäminen A 7 ov  SH2107 Työikäisen terveys ja sen edistäminen B 1 ov  SH2108 Työikäisen terveys ja sen edistäminen C 2 ov  SH2109 Työikäisen terveys ja sen edistäminen D 4 ov  SH2108 Työikäisen terveys ja sen edistäminen C 2 ov  SH2110 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen A 4 ov  SH2111 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen B 1 ov  SH2111 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen B 1 ov  SH2112 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen C 2ov  SH2111 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen B 1 ov  Lääketieteelliset tutkimus-, hoito- ja seurantamenetelmät 7 – 13 ov SH2137 Hyvinkää SH2138 Porvoo, Lohja SH2139 Vantaa SH2140 Espoo Osioiden laajuus ja toteuttamistapa vaihtelevat instituuteittain: osio 1 kansanterveystiede ja epidemiologia osio 2 mikrobiologia ja tautioppi osio 3 sisätautien perusteet osio 4 geriatria ja gerontologia osio 5 kuvantamismenetelmät osio 6 kirurgian perusteet osio 7 anestesiologia osio 8 sisätautien erityiskysymykset osio 9 ravitsemustiede ja dietetiikka osio 10 neurologia osio 11 psykiatria osio 12 naistentaudit ja synnytykset osio 13 lastentaudit osio 14 kirurgian erityiskysymykset osio 15 syventäviin opintoihin liittyviä erityiskysymyksiä  Hyvinkää SH2130 Yhteisön terveyden edistäminen 1 ov

SH2100 Terveys arvona ja merkityksenä suhteessa elämänkulkuun, Espoo, Hyvinkää, Lohja, Porvoo, Vantaa 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija muodostaa kokonaiskuvan hoitotieteen ja muiden tieteenalojen terveyskäsityksistä. Opiskelija ymmärtää terveyden arvona, subjektiivisena kokemuksena ja voimavarana.

SH2101 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen, A, Espoo 5 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tuntee lapsen ja nuoren terveen kehityksen. Opiskelija tunnistaa terveyttä edistävät voimavarat ja kykenee tukemaan lapsen ja nuoren terveyttä edistävää toimintaa. Opiskelija ymmärtää vanhemmuuden, perheen ja muun turvallisen kasvuympäristön merkityksen lapsen ja nuoren hyvinvoinnille ja terveydelle.

SH2102 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen, B, Hyvinkää 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tuntee lapsen ja nuoren terveen kehityksen. Opiskelija tunnistaa terveyttä edistävät voimavarat ja kykenee tukemaan lapsen ja nuoren terveyttä edistävää toimintaa. Opiskelija ymmärtää vanhemmuuden, perheen ja muun turvallisen kasvuympäristön merkityksen lapsen ja nuoren hyvinvoinnille ja terveydelle.

SH2103 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen, C, Lohja, Porvoo 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tuntee lapsen ja nuoren terveen kehityksen. Opiskelija tunnistaa terveyttä edistävät voimavarat ja kykenee tukemaan lapsen ja nuoren terveyttä edistävää toimintaa. Opiskelija ymmärtää vanhemmuuden, perheen ja muun turvallisen kasvuympäristön merkityksen lapsen ja nuoren hyvinvoinnille ja terveydelle.

SH2105 Lasten ja nuorten terveys ja sen edistäminen, D, Vantaa 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tuntee lapsen ja nuoren terveen kasvun ja kehityksen. Opiskelija tunnistaa terveyttä edistävät voimavarat ja kykenee tukemaan lapsen ja nuoren terveyttä edistävää toimintaa. Opiskelija ymmärtää vanhemmuuden, perheen ja muun turvallisen kasvuympäristön merkityksen lapsen ja nuoren hyvinvoinnille ja terveydelle.

SH2106 Työikäisen terveys ja sen edistäminen, A, Espoo 7 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen työikäiselle. Opiskelija kykenee auttamaan asiakasta löytämään yksilöllisiä voimavaroja muutoksen hallitsemiseksi ja käyttämään palveluverkostoa. Opiskelija saa valmiuksia analysoida toimintaympäristön työkykyyn vaikuttavia voimavaroja ja kuormittajia sekä kehittää terveyttä ja turvallisuutta edistävää toimintaa. Opiskelija kykenee tukemaan ja ohjaamaan asiakasta yksilöllisesti ja ryhmissä terveyden edistämiseksi. Opiskelija ymmärtää raskauden ja vanhemmuuden merkityksen sekä kykenee osallistumaan perheen kasvun ja kehityksen tukemiseen. Opiskelija on selvillä äitiyshuollon palvelujärjestelmästä ja kykenee tukemaan raskaan olevaa ja synnyttänyttä äitiä toimintakyvyn ylläpidossa.

SH2107 Työikäisen terveys ja sen edistäminen, B, Hyvinkää 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen työikäiselle. Opiskelija kykenee auttamaan asiakasta löytämään yksilöllisiä voimavaroja muutoksen hallitsemiseksi ja käyttämään palveluverkostoa. Opiskelija saa valmiuksia analysoida toimintaympäristön työkykyyn vaikuttavia voimavaroja ja kuormittajia sekä kehittää terveyttä ja turvallisuutta edistävää toimintaa. Opiskelija kykenee tukemaan ja ohjaamaan asiakasta yksilöllisesti ja ryhmissä terveyden edistämiseksi. Opiskelija ymmärtää raskauden ja vanhemmuuden merkityksen sekä kykenee osallistumaan perheen kasvun ja kehityksen tukemiseen. Opiskelija on selvillä äitiyshuollon palvelujärjestelmästä ja kykenee tukemaan raskaan olevaa ja synnyttänyttä äitiä toimintakyvyn ylläpidossa.

SH2108 Työikäisen terveys ja sen edistäminen, C, Lohja, Vantaa 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen työikäiselle. Opiskelija kykenee auttamaan asiakasta löytämään yksilöllisiä voimavaroja muutoksen hallitsemiseksi ja käyttämään palveluverkostoa. Opiskelija saa valmiuksia analysoida toimintaympäristön työkykyyn vaikuttavia voimavaroja ja kuormittajia sekä kehittää terveyttä ja turvallisuutta edistävää toimintaa. Opiskelija kykenee tukemaan ja ohjaamaan asiakasta yksilöllisesti ja ryhmissä terveyden edistämiseksi. Opiskelija ymmärtää raskauden ja vanhemmuuden merkityksen sekä kykenee osallistumaan perheen kasvun ja kehityksen tukemiseen. Opiskelija on selvillä äitiyshuollon palvelujärjestelmästä ja kykenee tukemaan raskaan olevaa ja synnyttänyttä äitiä toimintakyvyn ylläpidossa.

SH2109 Työikäisen terveys ja sen edistäminen, D, Porvoo 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen työikäiselle. Opiskelija kykenee auttamaan asiakasta löytämään yksilöllisiä voimavaroja muutoksen hallitsemiseksi ja käyttämään palveluverkostoa. Opiskelija saa valmiuksia analysoida toimintaympäristön työkykyyn vaikuttavia voimavaroja ja kuormittajia sekä kehittää terveyttä ja turvallisuutta edistävää toimintaa. Opiskelija kykenee tukemaan ja ohjaamaan asiakasta yksilöllisesti ja ryhmissä terveyden edistämiseksi. Opiskelija ymmärtää raskauden ja vanhemmuuden merkityksen sekä kykenee osallistumaan perheen kasvun ja kehityksen tukemiseen. Opiskelija on selvillä äitiyshuollon palvelujärjestelmästä ja kykenee tukemaan raskaan olevaa ja synnyttänyttä äitiä toimintakyvyn ylläpidossa

SH2110 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen, A, Espoo 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen ikääntyvälle ihmiselle. Opiskelija oppii arvostamaan ikääntyvän elämänhistoriaa ja -kokemusta sekä kykenee tukemaan ikääntyvää selviytymään omassa arjessaan ja yhteisössään.

SH2111 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen, B, Hyvinkää, Lohja. Vantaa 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen ikääntyvälle ihmiselle. Opiskelija oppii arvostamaan ikääntyvän elämänhistoriaa ja -kokemusta sekä kykenee tukemaan ikääntyvää selviytymään omassa arjessaan ja yhteisössään.

SH2112 Ikääntyvän terveys ja sen edistäminen, C, Porvoo 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen ikääntyvälle ihmiselle. Opiskelija oppii arvostamaan ikääntyvän elämänhistoriaa ja -kokemusta sekä kykenee tukemaan ikääntyvää selviytymään omassa arjessaan ja yhteisössään.

Lääketieteelliset tutkimus-, hoito- ja seurantamenetelmät terveydentilan muutosprosesseissa 7 – 13 ov

SH2137 Hyvinkää SH2138 Porvoo, Lohja SH2139 Vantaa SH2140 Espoo Tavoite Opiskelija integroi anatomian, fysiologian, lääketieteen ja muiden tieteiden tutkittua tietoa oman ammatillisen tietoperustansa rakentamiseksi. Opiskelija perehtyy terveystieteiden tutkimus-, hoito- ja seurantamenetelmiin, niin että osaa soveltaa tietojaan toimiessaan sairaanhoitajana / terveydenhoitajana. osio 1 kansanterveystiede ja epidemiologia osio 2 mikrobiologia ja tautioppi osio 3 sisätautien perusteet osio 4 geriatria ja gerontologia osio 5 kuvantamismenetelmät osio 6 kirurgian perusteet osio 7 anestesiologia osio 8 sisätautien erityiskysymykset osio 9 ravitsemustiede ja dietetiikka osio 10 neurologia osio 11 psykiatria osio 12 naistentaudit ja synnytykset osio 13 lastentaudit osio 14 kirurgian erityiskysymykset osio 15 syventäviin opintoihin liittyviä erityiskysymyksiä Osioiden laajuus ja toteuttamistapa vaihtelevat instituuteittain

SH2130 Yhteisön terveyden edistäminen, Hyvinkää 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy yhteisön terveyden edistämisen teoreettisiin ja filosofisiin perusteisiin. Hän kykenee tunnistamaan ja arvioimaan yhteisön terveyttä yhdessä yhteisön jäsenten kanssa sekä aktivoimaan väestöä ja sen erilaisia ryhmiä osallistumaan yhteisönsä kehittämiseen. Opiskelija perehtyy voimavarakeskeiseen ja voimaantumisteoriaan perustuvaan ajatteluun. Opiskelija oppii ohjaamaan yhteisöä (ryhmää) siten, että asiakas on halukas osallistumaan oman ja yhteisönsä terveyden edistämiseen. Hän kehittää ryhmätoiminnan ohjausvalmiuksia.

16.2.5.3 SH22 HOITOTYÖ TOIMINTANA

Opintokokonaisuuden tavoite Opiskelija sisäistää hoitotyön ammatillista toimintaa ohjaavan arvo- ja tietoperustan. Opiskelija ymmärtää hoitotyön ja sen kehittymisen perustuvan hoitotieteelliseen tietoon. Opiskelija kehittyy itsetuntemuksessaan ja ammatillisessa kasvussaan kyeten vuorovaikutussuhteeseen erilaisten asiakkaiden (yksilö, perhe, yhteisö) ja yhteistyökumppaneiden kanssa. Opiskelija tunnistaa potilaan muutosvaiheet hoitotyön toiminnassa ja osaa vastata niiden aiheuttamiin tarpeisiin. Opiskelija kykenee itsenäiseen päätöksentekoon hoitotyössä yhdessä potilaan tai asiakkaan ja hänen läheistensä kanssa. Opiskelija oppii laatimaan, toteuttamaan ja arvioimaan hoitotyön suunnitelmaa yhdessä potilaan ja hänen läheistensä ja muiden ammattihenkilöiden kanssa. Opiskelija kykenee moniammatilliseen yhteistyöhön sosiaali- ja terveysalan palveluiden suunnittelussa ja johtamisessa. Opiskelija kehittyy laadulliseen, taloudelliseen ja tehokkaaseen toimintaan ja omaa valmiuksia yrittäjyyteen. Opiskelija omaksuu tietotekniikan osaksi työtään. Instituuttien profiilien mukaiset tavoitteet Espoo-instituutti, Espoon keskus Instituuttikohtaisena tavoitteena on, että opiskelija kehittää kulttuuritaitoaan jatkuvasti olemalla vuorovaikutussuhteessa taustaltaan erilaisten asiakkaiden kanssa ja soveltaa kulttuuriosaamistaan hoitotyössä ennakkoluulottomasti. Opiskelija kehittää asiantuntijuuttaan sisäistääkseen sen osaksi ammatti- identiteettiään. Lohja-instituutti Opiskelija kykenee sairaanhoitajana vastaamaan yhteiskunnan ja työelämän muuttuviin vaatimuksiin tukiessaan potilaan/ asiakkaan hyvinvointia ja terveyttä hoitotyön keinoin sekä julkisessa palvelujärjestelmässä että yksityisenä yrittäjänä. Opiskelija hyödyntää ammatissaan yrittäjähenkisyyttä ja sisäistä yrittäjyyttä sosiaali- ja terveysalalla. Hyvinkää-instituutti Opiskelija omaksuu yhteisökeskeisiä hoitotyön auttamismenetelmiä, tutkii niiden vaikuttavuutta ja pyrkii kehittämään niitä. Hoidossa on keskeistä ihmisen auttaminen hänen omassa ympäristössään yhteisöllisiä voimavaroja vahvistaen. Porvoo-instituutti Opiskelija on selvillä terveydenhuollossa yleisesti käytettävästä tieto- ja viestintätekniikasta kehittyäkseen vastaamaan ammatin tulevaisuuden haasteisiin. Vantaa-instituutti Opiskelijat syventävät tietoa perhehoitotyöstä ja hoitotyön toiminnasta. Opiskelijat saavat valmiuksia tunnistaa perheen erilaisia muutosvaiheita ja vastata niiden aiheuttamiin tarpeisiin. Suoritustapa, kirjallisuus ja arviointi sovitaan yhdessä opiskelijoiden kanssa.

16.2.5.4 SH22 HOITOTYÖ TOIMINTANA, ESPOO

SH2200 Hoitotyön filosofiset ja teoreettiset lähtökohdat 2 ov  SH2201 Vuorovaikutus hoitotyössä A 2 ov  SH2202 Hoitotyö prosessina 2 ov  SH2203 Yksilövastuisuus ja yhteisölähtöisyys hoitotyössä 2 ov  SH2204 Hoitotyön asiakas muutosvaiheessa 2 ov  SH2205 Orientoituminen hoitotyön asiantuntijuuteen 1 ov  SH2206 Diagnosointi ja tarkkailu hoitotyössä 4 ov  SH2207 Auttaminen ja tukeminen hoitotyössä 10 ov  SH2208 Ohjaus hoitotyössä 3 ov  SH2209 Dokumentointi hoitotyössä 4 ov  SH2210 Laadunhallinta hoitotyössä 4 ov  SH2211 Konsultointi hoitotyössä 2 ov  SH2212 Yrittäjyys hoitotyössä 2 ov  SH2213 Hoitotieteen filosofiset ja tieteelliset perusteet A 3 ov  SH2214 Hoitotyön kulttuurit 2 ov  SH2215 Hoitotyön ammatillinen päätöksenteko 2 ov  SH2216 Hoitotyön johtaminen ja kehittäminen 3 ov

SH2200 Hoitotyön filosofiset ja teoreettiset lähtökohdat A 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija on selvillä hoitotyön filosofisista lähtökohdista ja historiallisesta kehityksestä ja niiden vaikutuksista hoitotyön kehitykseen. Opiskelija perehtyy hoitotyön keskeisiin käsitteisiin ja ammatillista toimintaa ohjaavaan tietoperustaan siten, että hän pysyy suuntaamaan ja arvioimaan ammatillista kasvuaan hoitotyössä tarvittavia tiedonlajeja hyödyntäen. Opiskelija osaa kuvata hoitotyön suunnitelman perustaksi valitun hoitotyön teorian ja sen keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa ottaa huomioon potilaan kokonaisuutena ja hänen toimintaansa ohjaa hoitotyön arvo- ja tietoperusta.

SH2201 Vuorovaikutus hoitotyössä A 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää vuorovaikutuksen merkityksen yhteistyölle. Opiskelija kykenee toimimaan vuorovaikutussuhteessa erilaisten ihmisten kanssa ammattitaitoa vaativissa tilanteissa. Opiskelija syventää itsetuntemustaan ja kehittää taitoaan olla aidosti läsnä hoitotilanteissa. Hän tunnistaa erilaiset ryhmät ja niiden tarkoitukset ja on selvillä ryhmädynamiikasta. Hän hyödyntää yhteistyö- ja ryhmätyötaitoja hoitotyön tilanteissa.

SH2202 Hoitotyö prosessina 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa tarkastella hoitotyötä prosessina teoreettisen viitekehyksen näkökulmasta. Hän osaa soveltaa valittua hoitotyön teoriaa viitekehyksenä hoitotyön suunnitelmassa ja dokumentoinnissa tietotekniikkaa hyödyntäen. Opiskelija on selvillä hoitotyön päätöksenteossa käytettävistä ajatteluprosesseista ja päätöksentekoteorioista siten, että hän ymmärtää päätöksenteon monimuotoisuuden ja merkityksen hoitotyössä. Opiskelija kehittyy itsenäiseen ja yhteiseen päätöksentekoon siten, että hän osaa kerätä tietoja, osaa suunnitella ja toteuttaa keräämänsä tiedon perusteella hoitotyötä yhdessä potilaan, perheen ja yhteisön kanssa. Opiskelija osaa arvioida potilaan hoitotyötä prosessina ja kirjaamista. Hän ymmärtää potilasasiakirjojen käsittelyyn liittyvän oikeudellisen vastuun.

SH2203 Yksilövastuisuus ja yhteisölähtöisyys hoitotyössä 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa rakentaa yhteistyösuhteen asiakkaansa kanssa ja osaa kuvata sen kehittymisen. Opiskelija osaa laatia yksilöllisen hoitotyön suunnitelman asiakkaansa kanssa. Hän osaa tehdä itsenäisiä päätöksiä yhdessä asiakkaansa ja hänen läheistensä kanssa. Opiskelija ymmärtää ja osaa määritellä yhteisön asiakkaana sekä osaa tunnistaa yhteisön voimavarat ja terveystarpeet. Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida yhteisöhoitotyötä ottaen huomioon yhteisön eettiset, kulttuuriset, sosiaaliset ja taloudelliset tekijät. Opiskelija harjaantuu osallistavan työotteen menetelmiin. Opiskelija on halukas edistämään yhteisön terveyttä moniammatillisen työryhmän jäsenenä.

SH2204 Hoitotyön asiakas muutosvaiheessa 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää muutosvaiheen yksilön ja perheen kehitykseen, terveyteen ja elämänkulkuun liittyvänä ilmiönä. Opiskelija pohtii ja etsii tietoa muutosvaiheisiin liittyvistä kysymyksistä siten, että hän osaa auttaa ja tukea muutosvaiheessa olevaa yksilöä ja perhettä erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä.

SH2205 Orientoituminen hoitotyön asiantuntijuuteen 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy hoitotyöhön siten, että hän on selvillä sairaanhoitajan perustehtävästä ja vastuusta asiantuntijuuteen kehittymisessä. Hän muodostaa kokonaiskuvan asiakkaan / potilaan auttamismenetelmistä, jotka ovat diagnosointi ja tarkkailu, auttaminen ja tukeminen, ohjaaminen, dokumentointi ja konsultointi sekä hoitotyön johtaminen ja kehittäminen.

SH2206 Diagnosointi ja tarkkailu hoitotyössä 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy tiedon keräämiseen liittyviin menetelmiin. Hän osaa tehdä havaintoja potilaan tilasta ja haastatella potilasta sekä hänen perhettään. Hän osaa tarkkailla ja mitata potilaan fysiologisia toimintoja sekä tunnistaa erilaisia tunnetiloja ja ymmärtää niiden merkityksen potilaalle. Opiskelija osaa kirjata tiedot virheettömästi potilasasiakirjoihin. Hän osaa tehdä päätelmiä ja ennakoida terveyden tilassa tapahtuvia muutoksia. Hän osaa käyttää kerättyä tietoa turvallisesti ja luotettavasti yhteistyössä potilaan kanssa muiden hoitoon osallistuvien kanssa. Opiskelija osaa arvioida potilaan voimavaroja ja ennakoida potilaan tarvitsemaa apua ja tukea.

SH2207 Auttaminen ja tukeminen hoitotyössä 10 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija pohtii auttamista ja tukemista hoitotyön käsitteinä ja menetelminä. Opiskelija osaa auttaa ja tukea potilasta ja hänen perhettään päivittäisissä toiminnoissa, olemalla läsnä, lohduttamalla, koskettamalla ja lievittämällä kipua. Opiskelija soveltaa auttamisen ja tukemisen menetelmiä tavoitteena potilaan sitoutumisen, osallistumisen, toipumisen ja eheyden saavuttaminen. Opiskelija toimii potilaan edustajana tukemalla potilaan itsemääräämisoikeutta. Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa hoitotyön auttamisen ja tukemisen menetelmien käytössä potilaan terveyden, eettisyyden, turvallisuuden ja taloudellisuuden näkökulmista. Opiskelija soveltaa taitojaan kotihoidon, perusterveydenhuollon ja erikoissairaanhoidon sekä sosiaalitoimen toimintaympäristöissä sisäistäen hoidon jatkuvuuden.

SH2208 Ohjaus hoitotyössä 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija sisäistää ohjauksen vuorovaikutuksena, jossa opiskelija kuuntelee ja rohkaisee potilasta ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan sekä auttaa potilasta käyttämään voimavarojaan terveytensä saavuttamiseksi ja ylläpitämiseksi. Opiskelija luo toiminnallaan potilaan itsehoitoa edistävän ilmapiirin ja ympäristön. Opiskelija osaa pohtia ohjaukseen liittyviä eettisiä kysymyksiä. Opiskelija tuntee eri kulttuurien elämäntapoja ja niiden vaikutuksia terveyteen siten, että hän pystyy ohjaamaan yksilöä, perhettä ja yhteisöä terveyteen liittyvissä kysymyksissä. Hän kykenee myös toimimaan näissä tilanteissa sekä ruotsin että englannin kieltä käyttäen.

SH2209 Dokumentointi hoitotyössä 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija on selvillä potilasasiakirjojen laatimista ja säilyttämistä koskevista ohjeista ja määräyksistä ja asiakirjojen merkityksestä sekä potilaan että terveyden-huoltohenkilöstön oikeusturvan kannalta. Opiskelija ymmärtää ja osaa perustella dokumentoinnin merkityksen potilaslähtöisen hoidon, potilasturvallisuuden, hoitotyön jatkuvuuden, hoitotyön laadun ja moniammatillisen yhteistyön turvaamiseksi. Opiskelija kykenee kirjaamaan potilaan hoitotyön prosessin selkeästi potilasasiakirjoihin siten, että dokumentointi on perusteltua ja arvioivaa sekä hoitotyön ydintä kuvaavaa. Opiskelija kehittyy hyödyntämään tietotekniikkaa hoitotyön dokumentoinnin välineenä. Hän ottaa huomioon tietosuoja- ja tietoturvakysymykset sekä potilaiden että hoitohenkilökunnan näkökulmasta.

SH2210 Laadunhallinta hoitotyössä 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää laadunhallinnan mahdollisuutena tutkia ja kehittää hoitotyön palveluja ja toimintaa yhdessä asiakkaan / potilaan kanssa. Opiskelija osaa tehdä laadukasta hoitotyötä ja ylläpitää sekä kehittää omaa ammattitaitoaan. Opiskelija osaa ottaa ammatillisen vastuun hoitotyöstä ja kriittisesti arvioida oman ja työyhteisönsä hoitotyön laatua. Hän hallitsee hoitotyön prosessien kuvaamisen ja ymmärtää, että se on hoitotyön systemaattisen arvioinnin ja mittaamisen edellytys. Opiskelija harjaantuu laadunhallinnan avulla korjaamaan omaa ja työyhteisön toimintaa.

SH2211 Konsultointi hoitotyössä 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tunnistaa ja ymmärtää konsultoinnin merkityksen hoitotyön laadun ja oman ammattitaitonsa ylläpitämisessä ja kehittämisessä. Opiskelija kehittyy erilaisten konsultointiverkostojen rakentamisessa ja käyttämisessä lähitoimintaympäristössään ja kansainvälisesti.

SH2212 Yrittäjyys hoitotyössä 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy yrittäjyyteen ja sen merkitykseen hoitotyön toimintakentässä. Hän sisäistää yrittäjyyden filosofiset ja eettiset ja lähtökohdat. Opiskelija sisäistää yrittäjänä toimivan sairaanhoitajan / terveydenhoitajan laatuvaatimukset. Hän ymmärtää, että yrityksen tärkein pääoma on yrittäjä itse ja että yrittäjänä menestyminen vaatii innovatiivista ja luovaa otetta, positiivista yrittäjäasennetta, hyvää realiteettitajua sekä hyvän liikeidean oivaltamista oman yrityksen perustamiseksi. Yrittäjyyden eri muotojen sisäistämisellä opiskelija luo pohjan yrittäjyyteen kasvamiselle osana omaa ammatillista kasvua ja sisäistettyä palveluhenkisyyttä.

SH2213 Hoitotieteen filosofiset ja tieteelliset perusteet A 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy tieteenfilosofisiin lähestymistapoihin ja ymmärtää niiden merkityksen hoitotieteelle ja hoitotieteelliselle tutkimukselle. Opiskelija syventää osaamistaan hoitotyön teorioista siten, että kykenee analysoimaan eri teorioiden merkityksiä ja soveltamismahdollisuuksia hoitotyössä

SH2214 Hoitotyön kulttuurit 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää tietoaan eri kulttuurien terveyskäsityksistä ja kulttuurisen hoitotyön teorioista. Hän hyväksyy suomalaisen yhteiskunnan monikulttuurisena ja pyrkii toiminnallaan edistämään erilaisuuden hyväksymistä ja suvaitsevaisuutta yhteiskunnassa. Opiskelija tuntee EU:n sosiaali- ja terveyspolitiikkaa ja sairaanhoitajan / terveydenhoitajan ammatin harjoittamista säätelevät lait ja asetukset, säädökset ja toimintaohjeet. Opiskelija haluaa osallistua hoitotyön kansainväliseen kehittämiseen ja kehitysyhteistyöhön.

SH2215 Hoitotyön ammatillinen päätöksenteko 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää päätöksentekotaitojaan vuorovaikutuksessa hoitotyön potilaan / asiakkaan, omaisten ja yhteisön kanssa. Opiskelija kykenee kriittisesti arvioimaan ja pohtimaan omaa ammatillista päätöksentekoaan. Opiskelija kykenee tasavertaiseen päätöksentekoon hoitotyön asiantuntijana ja potilaan asianajajana muiden potilaan hoitoon osallistuvien kanssa.

SH2216 Hoitotyön johtaminen ja kehittäminen A 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää hoitotyön johtamisen filosofiset ja eettiset perusteet hyvän johtamisen lähtökohtana. Hän ymmärtää hoitotyön johtamisen osa-alueiden yhteyden potilaan/asiakkaan hyvään hoitoon. Opiskelija on selvillä terveydenhuollon suunnitteluun ja toteutukseen vaikuttavista yhteiskuntapoliittisista tekijöistä ja osallistuu yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen. Hän perehtyy työyksikön toimintasuunnitelmaan ja osallistuu sen toteuttamiseen ja arviointiin. Opiskelija ymmärtää henkilöstötilinpäätöksen merkityksen hoitotyön tuloksellisuuden ja vaikuttavuuden mittarina sekä eräänä laadunhallinnan menetelmänä. Hän osaa käyttää terveystaloustieteellistä tietoa ja kehittyy kustannustietoiseksi päivittäisessä toiminnassaan. Opiskelija tunnistaa hyvän johtamisen ja itsensä johtamisen elementit ja ymmärtää niiden merkityksen henkilöstön hyvinvoinnille. Opiskelija perehtyy strategiseen suunnitteluun, toteutukseen ja seurantaan tieto– ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.

16.2.5.5 SH22 HOITOTYÖ TOIMINTANA, HYVINKÄÄ

SH2220 Hoitotyön filosofiset ja teoreettiset lähtökohdat 1 ov  SH2221 Vuorovaikutus hoitotyössä B 1 ov  SH2222 Hoitotyön auttamismenetelmät 5 ov  SH2223 Hoitotyön tietotekniikka 2 ov  SH2224 Yhteisökeskeinen hoitotyö 2 ov  SH2225 Mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyö 3 ov  SH2232 Fyysiset toiminnot akuutisti sairaan hoitotyössä 8 ov    SH2228 Ryhmien auttava voima yhteisöissä 1 ov  SH2229 Hoitotieteen filosofiset ja tieteelliset perusteet 1 ov  SH2230 Hoitotyön päätöksenteko 1 ov  SH2231 Hoitotyön johtaminen ja kehittäminen B 2 ov

SH2220 Hoitotyön filosofiset ja teoreettiset lähtökohdat B 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy hoitotyön filosofisiin ja teoreettisiin lähtökohtiin ja ymmärtää hoitotyön historian ja arvoperustan merkityksen hoitotyön ja hoitotieteen kehityksen näkökulmasta.

SH2221 Vuorovaikutus hoitotyössä B 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tunnistaa vuorovaikutuksen ja aidon läsnäolon merkityksen hoitotyössä. Opiskelija kehittää ammatillisia valmiuksiaan toimia yhteistyösuhteissa ja -tilanteissa eri asiakasryhmistä, kulttuureista ja yhteisöistä tulevien ihmisten kanssa. Opiskelija perehtyy potilasasiamiestoimintaan. Opiskelija syventää itsetuntemustaan ja tunnistaa omaa ammatillista kehitystään.

SH2222 Hoitotyön auttamismenetelmät 5 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää ihmisen peruselintoiminnot sekä oppii niiden tarkkailuun ja ylläpitoon liittyvät terveyttä edistävät, kuntouttavat ja hoitavat auttamismenetelmät. Hän perehtyy hoitotyön päätöksentekoon ja oppii laatimaan, toteuttamaan ja arvioimaan hoitotyön suunnitelmaa yhdessä asiakkaan, omaisen ja hoitoyhteisön kanssa. Opiskelija hallitsee lääkematematiikan ja sairaanhoitajan vastuualueen lääkehoidon toteutuksessa ja seurannassa. Opiskelija osaa toimia ergonomisesti, turvallisesti ja aseptisesti hoitotyössä. Opiskelija muodostaa kuvaa hyvästä hoidosta. Hän harjaantuu toimimaan äkillisissä tilanteissa ja turvaamaan asiakkaan vitaalielintoiminnot ensiaputilanteissa. Opiskelija osaa arvioida ensiavun tarpeen ja pystyy antamaan ensiapua.

SH2223 Hoitotyön tietotekniikka 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy terveydenhuollon tietotekniikan ja tiedonhallinnan historiaan sekä lainsäädännöllisiin, eettisiin ja tietoturva-kysymyksiin. Opiskelija perehtyy terveydenhuollon tietokantojen ja tietoverkkojen käyttöön ja tuntee tietojärjestelmien sovellusalueita. Opiskelija osaa hyödyntää työssään terveydenhuollon tietotekniikan ja tiedonhallinnan tulevaisuudennäkymiä.

SH2224 Yhteisökeskeinen hoitotyö 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää asiakkaan ympäristön merkityksen voimavarana arjessa selviytymiselle. Opiskelija syventää voimavaralähtöistä ja voimaantumisteoriaan pohjaavaa ajatteluaan työskentelynsä perustana. Opiskelija kehittyy auttamaan ja tukemaan eri terveys- ja elämäntilannemuutoksia läpikäyviä asiakkaita yhteistyössä asiakkaiden ja moniammatillisen tiimin kanssa sekä toimimaan poikkeustilanteissa. Opiskelija tuntee saumattoman hoito- ja palveluverkoston ja osaa ohjata asiakkaita tarkoituksenmukaisten palvelujen käytössä. Hän osaa toimia asiakkaan hyvän kotiutumisen edellyttämällä tavalla. Opiskelija hallitsee kotona tai kodinomaisissa yhteisöissä tapahtuvan hoitotyön auttamismenetelmät. Hän oppii tukemaan, auttamaan ja lohduttamaan kuolevaa ihmistä ja hänen lähiyhteisöään.

SH2225 Mielenterveys-, kriisi- ja päihdehoitotyö 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää mielenterveyden ja sairauden merkityksen yksilölle, perheelle, yhteisölle ja yhteiskunnalle. Hän kehittää taitojaan mielenterveyttä edistävässä, hoitavassa ja kuntouttavassa hoitotyössä eri yhteisöissä ja ympäristöissä. Opiskelija kehittää valmiuksiaan auttaa ja tukea yksilöä ja yhteisöä edistämään voimavarojaan ja ratkaisemaan ongelmiaan. Hän kehittää osaamistaan yksilö-, perhe-, ryhmä- ja yhteisökeskeisessä hoitotyössä. Opiskelija kehittää valmiuksiaan kohdata, ohjata ja tukea päihdeasiakkaita sekä asiakkaita traumaattisissa kriisitilanteissa. Opiskelija harjaantuu väkivaltaa kokeneiden asiakkaiden kohtaamiseen, auttamiseen ja jälkihoitoon sekä selviytymisen tukemiseen.

SH2232 Fyysiset toiminnot akuutisti sairaan hoitotyössä 8ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija kehittää ammattieettistä toimintaa, hoitotaitoaan ja hoitotyön auttamismenetelmiään, jotka sisältävät myös lääkehoidon ja nestehoidon. Opiskelija kykenee valitsemaan ja toteuttamaan yhteistyössä asiakkaan ja hänen omaistensa kanssa sellaisia hoitomenetelmiä, jotka edistävät terveyttä ja hyvää oloa sekä ohjaavat, kuntouttavat ja auttavat yksilöä ja perhettä erilaisissa somaattisissa terveysmuutoksissa. Opiskelija harjaantuu toimimaan äkillisissä tilanteissa. Hän ymmärtää vitaalien elintoimintojen turvaamisen tärkeyden äkillisissä terveysmuutostilanteissa ja saa valmiuksia toimia tilanteen edellyttämällä tavalla ja yhteistyössä moniammatillisen tiimin jäsenenä sairaalassa. Opiskelija syventää käsitystään kivusta kokonaisvaltaisesti ihmisen hyvään oloon ja elämänlaatuun vaikuttavana tekijänä. Opiskelija ymmärtää potilaan ja hänen läheistensä stressikokemuksen äkillisissä tilanteissa. Hän kehittää valmiuksiaan kohdata ja tukea ihmistä ja hänen lähimmäisiään. Opiskelija harjaantuu väkivaltaa kokeneiden asiakkaiden kohtaamiseen, auttamiseen ja jälkihoitoon ja selviytymisen tukemiseen. Hän oppii kehittämään työyhteisön turvallisuutta. Opiskelija syventää valmiuksiaan tehostetusta ravitsemus- ja nestehoidosta sekä kriittisesti sairastuneen hoitotyöstä. Opiskelija oppii käyttämään hoitotyön teknistä välineistöä turvallisesti itsensä, asiakkaan ja hoitoyhteisön kannalta. Hän tutustuu yleiseen laitetekniikkaan, säteily-, sähkö- ja paloturvallisuuteen, hälytysjärjestelmiin sekä yleiseen laitehuoltoon.

SH2228 Ryhmien auttava voima yhteisöissä 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija kehittää valmiuksiaan vertaisryhmien, toiminnallisten ja luovien ryhmien ohjaamisessa. Hän perehtyy teoreettisesti ja kokemuksellisesti johonkin ryhmätoiminnan alueeseen (esim. keskustelu-, kuvataide-, musiikki-, kirjallisuus-, liikunta-, omais- ja oma-apuryhmä).

SH2229 Hoitotieteen filosofiset ja tieteelliset perusteet B 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy tieteenfilosofisiin lähestymistapoihin ja ymmärtää niiden merkityksen hoitotieteelle ja hoitotieteelliselle tutkimukselle. Opiskelija syventää osaamistaan hoitotyön teorioista siten, että kykenee analysoimaan eri teorioiden soveltamismahdollisuuksia hoitotyössä.

SH2230 Hoitotyön ammatillinen päätöksenteko 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija kykenee tarkastelemaan hoitotyötä ammatillisen päätöksenteon viitekehyksestä. Opiskelija syventää hoitotyön päätöksentekotaitojaan ja osaa toimia päätöksentekoprosessissa yhteistyössä asiakkaan kanssa. Opiskelija hallitsee hoitotyön dokumentoinnin. Opiskelija kykenee tasavertaiseen yhteistyöhön muiden hoitoon osallistuvien kanssa sekä toimii eettisenä päätöksentekijänä potilaan hyväksi.

SH2231 Hoitotyön johtaminen ja kehittäminen B 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää hoitotyön asiantuntijuuttaan. Opiskelija kykenee toimimaan työryhmän vastuullisena jäsenenä ja harjaantuu toimimaan johtajana sekä yhteiskunnallisena vaikuttajana. Opiskelija kykenee toimimaan hoitotyön kehittäjänä ja opiskelija osaa soveltaa laadunhallintaa hoitotyön kehittämisessä. Opiskelija kehittää valmiuksiaan osallistua sosiaali- ja terveysalan kehittämiseen talouden ja etiikan näkökulmasta. Opiskelija kehittää valmiuksiaan strategiseen suunnitteluun, toteutukseen ja seurantaan tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. Opiskelija syventää käsitystään yrittäjyydestä ja yritystoiminnasta sekä niiden merkityksestä yhteiskunnassa ja sosiaali- ja terveysalalla.

16.2.5.6 SH22 HOITOTYÖ TOIMINTANA, LOHJA, PORVOO, VANTAA

Opintokokonaisuus SH22 Hoitotyö toimintana Lohja, Porvoo, Vantaa

SH2240 Asiakaslähtöinen opetus ja ohjaus 1 ov, SH2234 Asiakaslähtöinen opetus ja ohjaus 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää asiakkaan/potilaan opetuksen ja ohjauksen keskeiseksi osaksi työtään. Hän tuntee ohjaus- ja opetusprosessin ja osaa hyödyntää sitä työssään. Opiskelija käyttää asiakaslähtöisesti erilaisia opetus- ja ohjausmenetelmiä yksilö- ja ryhmätilanteissa (potilas/asiakas, omaiset, opiskelijat ,työtoverit). Opiskelija ymmärtää ohjauksen merkityksen tiedonvälityksen, itsehoidon ja hoitoon sitoutumisen näkökulmasta. Opiskelija arvioi ja kehittää jatkuvasti opetuksellista ja ohjauksellista toimintaansa.

SH2241 Vuorovaikutuksen perusteet hoitotyössä 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää itsetuntemustaan, jotta kykenee kehittämään ammatillista vuorovaikutustaitoaan hoitotilanteissa sekä ilmaisemaan itseään. Opiskelija ymmärtää hoitosuhteen merkityksen ja kykenee tasavertaiseen hoitosuhdetyöskentelyyn. Opiskelija tietää yksilövastuisen hoitotyön pääperiaatteet.

SH2242 Ryhmätoimintataidot 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa toimia yhteistyösuhteessa ammattitaitoa vaativissa tilanteissa. Opiskelija hyödyntää ryhmätoimintataitoja hoitotyössä.

SH2243 Vuorovaikutus hoitotaitona A 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa soveltaa vuorovaikutuksellisia menetelmiä eri hoitoympäristöissä potilaan mielenterveyden tukemiseksi yhdessä potilaan, omaisten ja moniammatillisen työryhmän kanssa.

SH2244 Vuorovaikutus hoitotaitona B 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa soveltaa vuorovaikutuksellisia menetelmiä eri hoitoympäristöissä potilaan mielenterveyden tukemiseksi yhdessä potilaan, omaisten ja moniammatillisen työryhmän kanssa.

SH2245 Elämisentoiminnoissa auttaminen A 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija soveltaa tietojaan ja hoitotyön perusauttamismenetelmiä vastatessaan yksilöiden ja ryhmien terveystarpeisiin. Opiskelija harjaantuu käyttämään hoitotyön perusauttamismenetelmiä elämisen toiminnoissa ja kykenee ihmisen tukemiseen ja auttamiseen päivittäisessä selviytymisessä. Opiskelija harjaantuu peruselämisen toimintojen tarkkailussa ja ylläpidossa. Opiskelija omaksuu työssään aseptiset työskentelytavat ja infektioiden torjunnan periaatteet. Opiskelija tunnistaa työturvallisuutta edistäviä ja uhkaavia tekijöitä sekä harjaantuu ergonomisessa ja turvallisessa työskentelyssä. Opiskelija ymmärtää hoitotyötä ohjaavien arvojen ja periaatteiden merkityksen omassa toiminnassaan.

SH2246 Elämisentoiminnoissa auttaminen B 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy ihmisten yksilöllisiin tarpeisiin ja harjaantuu suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan hoitotyötä yhdessä asiakkaan/potilaiden ja omaisten kanssa. Opiskelija harjaantuu ammatin kannalta keskeisissä hoitotaidoissa. Opiskelija omaksuu työssään aseptiset työskentelytavat ja työskentelee ergonomisesti. Opiskelija on selvillä lääkeaineista ja lääkevalmisteista sekä ymmärtää niiden tarkoituksenmukaisen käytön erilaisissa tilanteissa. Hän hallitsee laskutoimitukset, jotka takaavat potilaalle hoitomääräyksen mukaisen lääkeannostuksen.

SH2265 Elämisentoiminnoissa auttaminen C 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy ihmisten yksilöllisiin tarpeisiin ja harjaantuu suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan hoitotyötä yhdessä asiakkaan/potilaiden ja omaisten kanssa. Opiskelija harjaantuu ammatin kannalta keskeisissä hoitotaidoissa. Opiskelija omaksuu työssään aseptiset työskentelytavat ja työskentelee ergonomisesti. Opiskelija on selvillä lääkemuodoista ja lääkkeenantotavoista. Hän hallitsee laskutoimitukset, jotka takaavat potilaalle hoitomääräyksen mukaisen lääkeannostuksen.

SH2235 Fyysiset toiminnot akuutisti sairaan potilaan hoidossa A 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön keskeisiä auttamis- ja hoitomenetelmiä (mukaan lukien lääke- ja nestehoito) eri ikäisten ihmisten akuutissa hoitotyössä prosessin eri vaiheissa. Opiskelija tunnistaa muutokset vitaalielintoiminnoissa, osaa käyttää kliinisiä tutkimusmenetelmiä ja kykenee toimimaan elintoimintojen turvaamiseksi muuttuvissa hoitotilanteissa. Opiskelija kykenee arvioimaan toimintaansa. Opiskelija perehtyy yleiseen laitetekniikkaan ja -turvallisuuteen sekä oppii käyttämään hoitotyön teknistä välineistöä turvallisesti itsensä, asiakkaan ja työyhteisön kannalta.

SH2249 Fyysiset toiminnot akuutisti sairaan potilaan hoidossa B 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön keskeisiä auttamis- ja hoitomenetelmiä(mukaan lukien lääke- ja nestehoito) eri ikäisten ihmisten akuutissa hoitotyössä prosessin eri vaiheissa. Opiskelija tunnistaa muutokset vitaalielintoiminnoissa ja kykenee toimimaan elintoimintojen turvaamiseksi muuttuvissa hoitotilanteissa ja arvioimaan toimintaansa. Opiskelija perehtyy yleiseen laite- ja turvallisuustekniikkaan sekä oppii käyttämään hoitotyön teknistä välineistöä turvallisesti itsensä, asiakkaan ja työyhteisön kannalta. Opiskelija osaa antaa ensiapua erialisissa onnettomuus- ja hätätilanteissa. Opiskelija tunnistaa potilaan välittömän ensiavun tarpeen ja osaa toimia tarkoituksenmukaisesti erilaissa ensiaputilanteissa sekä on selvillä poikkeusolojen toimintasuunnitelmista.

SH2266 Fyysiset toiminnot akuutisti sairaan potilaan hoidossa C 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön keskeisiä auttamismenetelmiä eri ikäisten ihmisten akuutissa hoitotyössä prosessin eri vaiheissa. Opiskelija tunnistaa muutokset vitaalielintoiminnoissa ja kykenee toimimaan elintoimintojen turvaamiseksi muuttuvissa hoitotilanteissa ja arvioimaan toimintaansa. Opiskelija osaa antaa ensiapua erialisissa onnettomuus- ja hätätilanteissa. Opiskelija tunnistaa potilaan välittömän ensiavun tarpeen ja osaa toimia tarkoituksenmukaisesti erilaissa ensiaputilanteissa sekä on selvillä poikkeusolojen toimintasuunnitelmista.

SH2251 Fyysiset toiminnot pitkäaikaisesti sairaan potilaan hoidossa A 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa hoitaa pitkäaikaisesti sairasta potilasta sekä arvioida terveyden pitkäaikaisten muutosten vaikutusta ihmisen elämään ja selviytymiseen auttaessaan potilasta löytämään voimavaroja pysyviin terveysmuutoksiin sopeutumiseksi. Opiskelija kannustaa potilasta itsehoitoon ja kuntoutumiseen. Opiskelija osaa hoitaa kuolevaa potilasta saattohoidon periaatteiden mukaisesti ja tukea omaisia selviytymään läheisen kuoleman jälkeen.

SH2252 Fyysiset toiminnot pitkäaikaisesti sairaan potilaan hoidossa B 3 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa hoitaa pitkäaikaisesti sairasta potilasta sekä arvioida terveyden pitkäaikaisten muutosten vaikutusta ihmisen elämään ja selviytymiseen auttaessaan potilasta löytämään voimavaroja pysyviin terveysmuutoksiin sopeutumiseksi. Opiskelija kannustaa potilasta itsehoitoon ja kuntoutumiseen. Opiskelija osaa hoitaa kuolevaa potilasta saattohoidon periaatteiden mukaisesti ja tukea omaisia selviytymään läheisen kuoleman jälkeen.

SH2253 Fyysiset toiminnot tehostettua hoitoa vaativan potilaan hoidossa 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija perehtyy kriittisesti sairaan potilaan hoitotyöhön. Opiskelija harjaantuu toimimaan äkillisissä tilanteissa tilanteen edellyttämällä tavalla ja yhteistyössä moniammatillisen tiimin jäsenenä sairaalassa. Opiskelija hallitsee tavallisimmat tutkimus- ja hoitotoimenpiteet vitaalielintoimintojen turvaamiseksi ja potilaan hyvinvoinnin edistämiseksi. Opiskelija hallitsee toimivaltaansa kuuluvan tehoelvytyksen. Hän kehittää valmiuksiaan kohdata kriittisesti sairaita, onnettomuuden uhreja ja vammautuneita sekä tukea ihmistä ja hänen läheisiään. Opiskelija harjaantuu väkivaltaa kokeneiden asiakkaiden kohtaamiseen, auttamiseen ja jälkihoitoon. Hän kykenee kehittämään työympäristön turvallisuutta.

SH2254 Lääkehoito 2 ov, Lohja

Tavoite ja sisältö Opiskelija sisäistää sairaanhoitajan vastuun lääkehoidossa ja on selvillä lääkehuollosta ja lääkehoitoon liittyvästä lainsäädännöstä. Opiskelija hallitsee lääkkeiden oikean ja turvallisen käsittelyn, säilyttämisen ja hävittämisen sekä lääkkeiden erilaiset antomuodot, annosteluun liittyvät laskutoimitukset sekä potilasohjauksen lääkehoidossa. Opiskelija on selvillä lääkeriippuvuudesta ja lääkkeiden väärinkäytöstä, lääkekorvauksista ja vaihtoehtolääkityksestä. Opiskelija ymmärtää lääkehoitoon liittyvän ammattitaidon ylläpidon ja jatkuvan kehittämisen merkityksen.

SH2255 Ensiapu 1 ov, Lohja

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa antaa ensiapua aikuisille ja lapsille erilaisissa ensiapua vaativissa tilanteissa, toimii maltillisesti ensiaputilanteissa ja motivoituu ylläpitämään ensiaputietojaan ja –taitojaan.

SH2256 Päätöksenteon ja kirjaamisen perusteet 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää hoitotyön tietoperustan, taidon ja asenteen keskeiseksi osaksi päätöksentekoa. Opiskelija tuntee erilaisia päätöksentekoteorioita ja oppii soveltamaan päätöksentekoa rationaalisena prosessina. Opiskelija tietää kirjaamista koskevat säädökset sekä kirjaamisen periaatteet ja tavoitteet. Hän osaa käyttää hoitosuunnitelmaa kirjaamisen välineenä. Opiskelija ymmärtää tiedottamisen keskeisen merkityksen potilaan hoidossa. Opiskelija tuntee hoitotyön arvoperustan ja työtä ohjaavat periaatteet.

SH2257 Päätöksenteko ammatillisena toimintana 1ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tunnistaa ja osaa käyttää erilaisia päätöksenteon menetelmiä ja lähestymistapoja. Hän osaa perustella tekemänsä päätökset ja arvioida niiden lopputulosta sekä teoreettisesti että käytännön tasolla. Hän harjaantuu käyttämään tietoteknologiaa päätöksenteon ja kirjaamisen apuvälineenä. Opiskelija kykenee perustelemaan esittämiään eettisiä ratkaisuja sekä itsenäisesti että osana työryhmää sekä arvioimaan lopputulosta.

SH2259 Päätöksenteko hoitotyössä 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija hahmottaa hoitotyön kokonaisuuden ja osaa soveltaa hoitotyön teoriatietoa erilaisissa toimintaympäristöissä aikuisen hoitotyössä.

SH2260 Hoitotyön kehittäminen 2 ov, SH2265 Hoitotyön kehittäminen 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää kehittävän työotteen ja näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyön käytännön kehittämisessä. Hän ymmärtää tieteen, tieteellisen tutkimuksen ja näyttöön perustuvan hoitotyön välttämättömyyden työelämän kehittymisessä. Opiskelija tuntee muutoksen ja sen hallinnan sekä motivoituu terveydenhuollon kehittämiseen ja toteuttamiseen sen eri tasoilla. Hän osaa käyttää erilaisia ongelmanratkaisumenetelmiä työelämän kehittämishankkeissa. Opiskelija kehittää ja arvioi kriittisesti omaa ammatillista ja persoonallista kasvuaan sairaanhoitajaksi/terveydenhoitajaksi. Hän oppii arvioimaan myös työyhteisön ammatillista toimintaa ja ymmärtää asiantuntijuuden merkityksen työyhteisön toiminnassa.

SH2261 Hoitotyön johtaminen ja yhteistyö A 2 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija on selvillä, miten terveydenhuollon palveluja tuotetaan laadukkaasti, taloudellisesti ja tuloksellisesti, osaa toimia niiden mukaisesti omassa työssään. Opiskelija tutustuu erilaisiin organisaatiokulttuureihin, johtamiskäytäntöihin sekä työnjakomalleihin. Hänellä on valmiuksia toimia vastuuhoitajana, olla jäsenenä moniammatillisessa työryhmässä sekä toimia yhteistyössä muiden ammattiryhmien kanssa.

SH2262 Hoitotyön johtaminen ja yhteistyö B 1 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija on selvillä, miten terveydenhuollon palveluja tuotetaan laadukkaasti, taloudellisesti ja tuloksellisesti, osaa toimia niiden mukaisesti omassa työssään. Opiskelija tutustuu erilaisiin organisaatiokulttuureihin, johtamiskäytäntöihin sekä työnjakomalleihin. Hänellä on valmiuksia toimia vastuuhoitajana, olla jäsenenä moniammatillisessa työryhmässä sekä toimia yhteistyössä muiden ammattiryhmien kanssa.

16.2.5.7 PROFIILIN MUKAISET YRITTÄJYYSOPINNOT, Lohja 6 ov

SH2275 Vaikuttava viestintä 1 ov

SH2274 Yrittäjyys sosiaali- ja terveysalalla 2 ov

SH2273 Yritystoiminnan suunnittelu 2 ov

16.2.5.8 PROFIILIN MUKAISET TERVEYDENHUOLLON TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA -OPINNOT, Porvoo 6 ov

Opintokokonaisuuden tavoite Opiskelija on selvillä terveydenhuollossa yleisesti käytettävästä tieto- ja viestintätekniikasta kehittyäkseen vastaamaan ammatin tulevaisuuden haasteisiin.

SH2280 Tiedonhallinta hoitotyössä I 1 ov

Tavoite Opiskelija perehtyy tietotekniikan sovelluksiin terveydenhuollossa. Opiskelija hyödyntää tietokonetta ja tietoverkkoja henkilökohtaisena työvälineenä asiakkaan/potilaan suunnitelmallisen hoidon kirjaamisessa. Opiskelija tuntee tietosuojan ja –turvan periaatteet. Opiskelija kehittää tiedonhankinta-, käsittely- ja esittämistaitojaan

SH2281 Tiedonhallinta hoitotyössä II 2 ov

Tavoite Opiskelija on selvillä sähköisiin potilasasiakirjoihin liittyvästä lainsäädännöstä. Opiskelija hyödyntää tietokonetta ja tietoverkkoja henkilökohtaisena työvälineenä asiakkaan/potilaan suunnitelmallisen hoidon kirjaamisessa. Opiskelija kehittää tiedonhankinta-, käsittely- ja esittämistaitojaan näyttöön perustuvan hoitotyön perustaksi tietoverkkojen avulla.

SH2282 Yksityisyyden suoja sähköisissä tietojärjestelmissä 1 ov

Tavoite Opiskelija on selvillä tietosuojaa ja –turvaa koskevien lakien, normien ja ohjeiden sisällöistä ja merkityksistä. Opiskelija perehtyy tietoturvan toteuttamiskeinoihin.

SH2283 Sähköinen portfolio 1 ov

Tavoite Opiskelija perehtyy ammatillisen kasvun ja elinikäisen oppimisen näkökulmiin ja on selvillä ammattitaidon tulevaisuuden haasteista. Opiskelija laatii itselleen kehittyvää asiantuntijuuttaan kuvaavan portfolion.

SH2284 Poweria esityksiin 1 ov

Tavoite Opintojen tavoitteena on harjaantua suullisten tai kirjallisten esitysten havainnollistamiseen tietotekniikan avulla.

16.2.5.9 SH23 INSTITUUTTIKOHTAISET, HOITOTYÖN SYVENTÄVIEN OPINTOJEN VAIHTOEHTOISET OPPIMISPOLUT 10 OV

Tavoite Opiskelija sisäistää hoitotyön filosofiset, teoreettiset ja menetelmälliset lähtökohdat erilaisista kulttuureista tulevien ja eri ikäisten yksilöiden terveydentilan muutoksissa. Asiantuntijuus edellyttää hoitotieteellistä ja sitä tukevien tieteiden tietoa, joka on tietoa ihmisestä, terveydestä, ihmisen ja ympäristön välisestä vuorovaikutuksesta sekä hoitotyön toiminnoista. Oppiminen perustuu opiskelijan henkilökohtaiseen oppimissuunnitelmaan, portfoliotyöskentelyyn ja ammattitaitoa edistävään harjoitteluun, johon liittyy seminaarityöskentely ja kehittämistyö hoitotyössä. Oppimisen arviointi tapahtuu opiskelijan oppimissuunnitelman mukaisesti systemaattisesti ja jatkuvasti itsearviointiin perustuen ja vertaisarviointia hyödyntäen.  SH2300 Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön syventävät opinnot 10 ov  SH2301 Kuntoutumista edistävän hoitotyön syventävät opinnot 10 ov  SH2302 Perhehoitotyön syventävät opinnot 10 ov  SH2303 Periopetariivisen hoitotyön syventävät opinnot 10 ov  SH2304 Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät opinnot 10 ov  ST2417 Hoitotyö perusterveydenhuollossa, syventävät opinnot 10 ov

16.2.5.10 Hoitotyön syventävien opintojen oppimispolut, Espoo-instituutti, Espoon keskus

SH2300 Kriittisesti sairaan potilaan hoitotyön syventävät opinnot, Espoo 10 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri ikäisten ja kulttuuritaustaltaan erilaisten ihmisten hoitotyötä terveyden äkillisissä muutoksissa erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija tunnistaa välittömästi potilaan tilassa tapahtuvat muutokset, arvioi niiden kiireellisyysjärjestyksen ja ottaa vastuun hoitotyön tekemisestä tilanteen mukaisesti. Opiskelija osaa tukea kriisissä olevaa potilasta ja hänen läheisiään. Opiskelija on selvillä terveydenhuollon organisoitumisesta katastrofitilanteissa.

SH2301 Kuntoutumista edistävän hoitotyön syventävät opinnot, Espoo 10 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää kuntoutumista edistävän hoitotyön yhteiskunnallisen merkityksen ja sisäistää kuntoutumista edistävän hoitotyön filosofiset ja kulttuuriset lähtökohdat. Opiskelija osaa arvioida asiakkaan voimavaroja ja kykenee tukemaan häntä ja hänen perhettään yksilöllisesti elämän erilaisissa muutosvaiheissa ja ympäristöissä. Opiskelija kehittyy kuntoutumista edistävän hoitotyön asiantuntijuuteen ja kykenee toimimaan moniammatillisissa työryhmissä.

SH2302 Perhehoitotyön syventävät opinnot, Espoo 10 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija tarkastelee perhekäsitteen teoreettisia lähtökohtia ja syventää tietoa perheen terveyteen vaikuttavista tekijöistä. Opiskelija soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä perhehoitotyön eri ympäristöissä ja pohtii perhehoitotyössä tarvittavaa kokemusperäistä, eettistä ja tutkimukseen perustuvaa tietoa.

SH2303 Perioperatiivisen hoitotyön syventävät opinnot, Espoo 10 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä perioperatiivisen prosessin eri vaiheissa yhdessä potilaan, hänen läheistensä ja muun potilaan hoitoon osallistuvan henkilöstön kanssa. Hän osaa tukea potilaan voimavaroja ja kykenee turvaamaan potilaan oikeuden tehdä päätöksiä omasta hoidostaan. Hän toimii suunnitelmallisesti, hallitsee työ- ja asiakokonaisuuksia ja osaa tehdä hoitotyötä koskevia vastuullisia päätöksiä siten, että hän kykenee varmistamaan potilaan turvallisuuden. Hän tutkii ja kehittää perioperatiivista hoitotyötä yhteistyössä työelämän kanssa.

SH2304 Mielenterveys- ja päihdetyön syventävät opinnot, Espoo 10 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää tietoperustaansa mielenterveys- ja päihdetyöstä yksilö- ryhmä- ja yhteisöhoidossa. Opiskelija kykenee edistämään asiakkaiden psyykkistä eheytymistä ja selviytymistä. Opiskelija motivoituu jatkuvasti pohtimaan omaa työskentelyään suhteessa itseensä, asiakkaisiin, työyhteisöön ja yhteiskuntaan. Opiskelija kehittyy tiedostavaksi asiantuntijaksi oman työyhteisönsä ja ammattikuntansa kehittäjänä mielenterveys- ja päihdetyön alalla.

ST2417 Hoitotyö perusterveydenhuollossa syventävät opinnot 10 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida terveydenedistämistä ja sairauksien hoitoa perusterveydenhuollon eri toimintaympäristöissä. Hän ymmärtää perhekeskeisyyden merkityksen yhteisö- ja väestökeskeisessä hoitotyössä. Opiskelija hallitsee terveydenhoitajatyön keskeiset toimintamuodot ja -menetelmät. Hän harjaantuu tartuntatautien ehkäisyyn ja rokotustoimintaan. Opiskelija ymmärtää työnsä moniammatillisen luonteen.

16.2.5.11 Hoitotyön syventävien opintojen oppimispolut, Hyvinkää-instituutti

SH2310 Yhteisökeskeisen hoitotyön syventävät opinnot 4 ov  SH2311 Mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyön syventävät opinnot 4 ov  SH2313 Akuutisti sairastuneen potilaan hoidon syventävät opinnot 4 ov

SH2310 Yhteisökeskeisen hoitotyön syventävät opinnot, Hyvinkää 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää eettistä ja tutkimuksellista näkemystään yhteisökeskeisestä hoitotyöstä erityisesti terveyden edistämisen näkökulmasta. Opiskelija perehtyy ajankohtaisiin terveyshaasteisiin. Hän syventää valmiuksiaan kohdata, auttaa, tukea ja ohjata erilaisissa elämäntilanteissa olevia asiakkaita. Opiskelija perehtyy syöpää sairastavien ihmisten ja heidän läheistensä auttamiseen ja tukemiseen. Opiskelija huomioi naisen asemaa ja ehkäisee naisiin, lapsiin ja vanhuksiin kohdistuvaa väkivaltaa. Opiskelija arvioi ja kehittää palvelu- ja hoitoverkostoja asiakkaan selviytymisen sekä palvelujärjestelmien laadun kannalta. Hän syventää hoitotyön valmiuksiaan kodinomaisissa sekä laitos- ja kotihoidon välisissä ympäristöissä. Opiskelija kykenee osallistumaan asiakkaan yhteisön ja ympäristön kehittämiseen moniammatillisen tiimin jäsenenä.

SH2311 Mielenterveys-, kriisi- ja päihdetyön syventävät opinnot, Hyvinkää 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää eettistä ja tutkimuksellista näkemystään mielenterveys, kriisi- ja päihdehoitotyöstä. Opiskelija perehtyy ja pyrkii vaikuttamaan ajankohtaisiin uudistuviin käytänteisiin ja haasteisiin mielenterveystyössä. Opiskelija syventää valmiuksiaan kriisihoidosta, yksilöiden, perheiden ja yhteisöjen kriisitilanteissa. Opiskelija syventää valmiuksiaan ennaltaehkäisevästä, hoitavasta ja kuntouttavasta mielenterveys- päihde- ja huumetyöstä. Opiskelija kehittää valmiuksiaan vertaisryhmien ja luovien ryhmien toimintojen ohjaamisessa.

SH2313 Akuutisti sairastuneen potilaan hoidon syventävät opinnot, Hyvinkää 4 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää hoitotaitoaan ja ammattieettistä toimintaa sekä tutkimuksellista näkemystään. Opiskelija kykenee valitsemaan ja toteuttamaan yhteistyössä asiakkaan ja hänen omaistensa kanssa sellaisia hoitomenetelmiä, jotka edistävät terveyttä ja hyvää oloa sekä ohjaavat, kuntouttavat ja auttavat yksilöä ja perhettä fyysisissä terveysmuutoksissa eri yhteisöissä ja ympäristöissä. Opiskelija harjaantuu asiakkaiden ja heidän läheistensä ohjauksessa. Opiskelija kykenee arvioimaan hoitotyön tuloksellisuutta ja laatua sekä tunnistaa kehittämistarpeita asiakkaan, perheen ja yhteisön hoitotyössä, moniammatillisen tiimin jäsenenä.

16.2.5.12 Hoitotyön syventävien opintojen oppimispolut, Lohja-instituutti

SH2320 Sairaanhoitajuus ja yrittäjyys, aikuisen hoitotyön syventävät opinnot 3 ov  SH2321 Sairaanhoitajuus ja yrittäjyys, mielenterveyshoitotyön syventävät opinnot 3 ov

SH2320 Sairaanhoitajuus ja yrittäjyys, aikuisen hoitotyön syventävät opinnot , Lohja 3 ov

SH2321 Sairaanhoitajuus ja yrittäjyys, mielenterveyshoitotyön syventävät opinnot, Lohja 3 ov

16.2.5.13 Hoitotyön syventävien opintojen oppimispolut, Vantaa-instituutti

SH2330 Perhehoitotyö lasten ja nuorten hoitotyössä 5 ov  SH2331 Perhehoitotyö mielenterveystyössä 5 ov  SH2332 Perhehoitotyö perioperatiivisessa hoitotyössä 5 ov  SH2333 Monikulttuurinen perhehoitotyö 5 ov  SH2334 Perhehoitotyö ikääntyvien hoitotyössä  SH2335 Perheen terveydenhoitotyö

SH2330 Perhehoitotyö lasten ja nuorten hoitotyössä, Vantaa 5 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija sisäistää lasten, nuorten ja perheiden hoitotyöhön liittyvän moniammatillisen toiminnan ja sitä ohjaavan arvo- ja tietoperustan. Opiskelija kykenee soveltamaan perhehoitotyön tutkimustuloksia lasten ja nuorten hoitotyössä. Opiskelija kykenee toimimaan vuorovaikutuksessa lasten, nuorten ja perheiden kanssa heidän voimavarojaan tukien. Opiskelija osaa ohjata ja tukea lasta, nuorta ja perhettä itsehoidossa. Opiskelija omaksuu ammatillisen toimintatavan perhehoitotyössä voidakseen kehittää työtään ja työyhteisön toimintaa.

SH2331 Perhehoitotyö mielenterveystyössä, Vantaa 5 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää tietoaan perheen/läheisten merkityksestä mielenterveysongelmista kärsivän potilaan hoidossa ja motivoituu ottamaan perheen/läheiset mukaan asiakkaan/potilaan hoitoprosessiin. Opiskelija tuntee perheen kehitysvaiheet. Opiskelija ymmärtää toimivan perheen prosessit (identiteettiprosessit, muutoskyky, informaation prosessointi ja roolirakenteet). Opiskelija saa valmiuksia kohdata kriisissä olevan perheen. Opiskelija ymmärtää perheen voimavarojen merkityksen sekä kykenee etsimään ja tukemaan perheen erilaisia voimavaroja perhetapaamisissa, perheneuvotteluissa. Opiskelija perehtyy verkostotyöskentelyyn.

SH2332 Perhehoitotyö perioperatiivisessa hoitotyössä, Vantaa 5 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija syventää hoitotoiminnallisia, opetus- ja ohjaus- päätöksenteko- ja kirjaamis- vuorovaikutus- sekä johtamis- ja yhteistyövalmiuksiaan perioperatiivisessa perhehoitotyössä. Opiskelija kykenee suunnittelemaan, toteuttamaan, kriittisesti arvioimaan ja kehittämään turvallista perioperatiivista perhehoitotyötä.

SH2333 Monikulttuurinen perhehoitotyö, Vantaa 5 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää kulttuurisia tekijöitä ja prosesseja, jotka vaikuttavat yksilön, perheen ja yhteisön terveyteen ja hyvinvointiin erilaisissa yhteisöissä ja ympäristöissä. Opiskelija omaksuu uusia työmenetelmiä ja kehittää omaa hoitotoimintaansa vastaamaan erilaisissa kulttuureissa elävien asiakkaiden tarpeita. Opiskelija osaa käyttää sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää monikulttuurisen asiakkaan terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi. Opiskelija kehittyy monikulttuurisen arvomaailman sisäistäneeksi hoitotyöntekijäksi.

SH2334 Perhehoitotyö ikääntyvien hoitotyössä, Vantaa 5 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija ymmärtää terveyden ja hyvinvoinnin merkityksen ikääntyvälle ja omaksuu asiakaslähtöisen ajattelun ikääntyvän ja hänen perheensä/läheistensä kohtaamisessa. Opiskelija löytää keinoja käyttää kuntouttavan työotteen menetelmiä ikääntyvän fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen toimintakyvyn tukemiseksi. Opiskelija motivoituu kehittämään omaa sekä työyhteisön toimintaa.

SH2335 Perheen terveydenhoitotyö, Vantaa 5 ov

Tavoite ja sisältö Opiskelija omaa valmiudet eri ikäisten terveydenhoitotyöhön ja terveydenhoitoprosessin hallintaan yksilöiden, perheiden, ryhmien, yhteisöjen ja väestön terveyden edistämisessä elämänkulun eri vaiheissa. Osaa toimia muuttuvassa yhteiskunnassa ja erilaisissa kulttuuriympäristöissä käyttäen alue- ja väestölähtöisiä työmuotoja.

16.2.5.14 Hoitotyön syventävien opintojen oppimispolut, Porvoo-instituutti

SH2340 Kehittyvä hoitotyön asiantuntijuus 3 ov  SH2341 Hoitotyön asiantuntijuuden tietotekniset taidot 3 ov

SH2340 Kehittyvä hoitotyön asiantuntijuus 3 ov

Tavoite Opiskelija syventää hoitotyön asiantuntijuuttaan valitsemallaan hoitotyön / terveydenhoitotyön alueella. Opiskelija kykenee kriittiseen ja kehittävään työotteeseen monialaisessa työelämähankkeessa, jossa hän toimii ryhmän jäsenenä ja perustelee esittämiään ratkaisuja hoitotyön edustajana hankkeen edistämiseksi.

SH2341 Hoitotyön asiantuntijuuden tietotekniset taidot 3 ov

Tavoite Opiskelija syventää hoitotyön asiantuntijuuttaan ottamalla käyttöön tieto- ja viestintätekniikan osaamista. Opiskelija on selvillä, mitä tarkoitetaan tietoyhteiskunnalla terveydenhuollossa. Opiskelija perehtyy tiedonhallinnan vaikuttajatahoihin ja osa-alueisiin: sähköinen terveyskertomus, rekisterit, teleterveydenhuolto ja tiedon kerääminen.

Takaisin sisällysluetteloon