| |
| |
| 15.4.8.9 GY75 TUTKIMUS- JA KEHITTÄMISTOIMINNAN LAAJENTAVAT OPINNOT |
Opintokokonaisuuden tavoite:
Opiskelija laajentaa tutkimus- ja kehittämistoiminnan osaamistaan ja harjaantuu tutkimuksellisessa kirjoittamisessa.
|
|
| |
| GY7500 Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät 2 ov |
Tavoite ja sisältö:
Opiskelija perehtyy laadulliseen lähestymistapaan tutkimus- ja kehittämistoiminnassa.
Suoritustapa:
Luennot, oppimistehtävät, tentti
Edeltävä osaaminen:
MP2300
Kirjallisuus:
Alasuutari, P. 1993. Laadullinen tutkimus. Tampere: Vastapaino.
Arviointi:
K5 – T1
|
|
| |
| GY7501 Markkinointitutkimuksen perusteet 2 ov |
Tavoite ja sisältö:
Opiskelija hallitsee markkinatutkimuksen yleisimmät menetelmät ja osaa käyttää niitä hyväkseen oppimistehtävissä ja opinnäytetyön laadinnassa. Hän tutustuu SPSS harjoitusten kautta testiteorian alkeisiin ja ymmärtää tilastollisia tutkimusmenetelmiä ja niihin liittyvien aineistonkeruu-menetelmien yhteyden.
Suoritustapa:
Luennot, harjoitus markkinatutkimuksen laadinta, tentti
Edeltävä osaaminen:
MP2300
Kirjallisuus:
Heikkilä, T. 2001. Tilastollinen tutkimus. 3. uudistettu painos Helsinki: Edita.
Lotti, L.. 1996, Markkinointitutkimuksen käsikirja. Espoo: W&G.
Arviointi:
K5 – T1
|
|
| |
| GY7502 Tutkimuksellinen raportointi 1 ov |
Tavoite ja sisältö:
Opiskelija oppii kirjoittamalla tukemaan tutkimus- ja kehittämistoimintaprosessiaan. Hän ymmärtää ilmaisullisen muodon merkityksen asiasisällölle ja oppii laatimaan raportin, joka toteuttaa tieteellisen kirjoitelman rakennetta, muotoa ja tyyliä.
Suoritustapa:
Luennot ja harjoitukset sekä henkilökohtainen ohjaus.
Edeltävä osaaminen:
MY1001 tai HS1200
Arviointi:
hyväksytty / hylätty
|
|
| |
| GY7503 Tiedonhallintataitojen syventäminen (1 ov) |
Tavoite ja sisältö:
opiskelija perehtyy alansa ammatillisiin tiedonlähteisiin sekä tiedonhallinnan prosessiin tutkimus- ja kehittämistoiminnan näkökulmasta.
Suoritustapa:
Luennot, oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä
Edeltävä osaaminen:
Perehtyminen opiskeluun Laureassa
Arviointi:
Hyväksytty / hylätty
|
|