|
|
14.2.5.2 LM22 MAASEUDUN KEHITTÄMINEN |
Opintokokonaisuuden tavoite: Opiskelija pystyy toimimaan maaseutuneuvonnan ja -hallinnon tehtävissä. Hän osaa suunnitella, johtaa ja arvioida maaseudun kehittämishankkeita.
|
|
|
LM2100 Kehittäjänä toimiminen 2 ov |
Tavoite: Opiskelija perehtyy maaseudun kehittäjäorganisaatioihin ja niiden toimintatapoihin. Hänellä on näkemys maaseudun kehittämisen toimintaympäristöstä sekä taitoa toimia yritysten ja maaseudun kehittämistehtävissä.
Sisältö: Maaseudun kehittämisen organisaatiot Maaseudun kehittäjän toimintaympäristö Neuvonnan muodot Neuvojan roolit Neuvonnan psykologiaa Henkilökohtainen verkosto
Suoritustapa: Luennot ja tentti
Kirjallisuus: Ilmoitetaan myöhemmin.
Arviointi: K (5) - T (1), hylätty
|
|
|
LK2103 Maaseutupolitiikka 2 ov |
Tavoite: Opiskelija tuntee Euroopan Unionissa harjoitettavan maatalous- ja aluepolitiikan perusteet ja pystyy seuraamaan niistä käytävää keskustelua ja tuntee maaseutupolitiikassa käytettävät keinot.
Sisältö: EU:n maaseutupolitiikan perusteet Maatalouden tukimuodot ja rajoitukset ja niiden vaikutukset erityyppisille yrityksille Maatilayrittäjien sosiaaliturva
Suoritustapa: Luennot, oppimistehtävä, tentti
Kirjallisuus: Ilmoitetaan myöhemmin
Arviointi: K (5) - T (1), hylätty
|
|
|
LK2106 Hankkeiden suunnittelu, rahoitus ja toteuttaminen 2 ov |
Tavoite: Opiskelija perehtyy EU-hankkeiden suunnitteluun, rahoitukseen ja toteuttamiseen niin, että voi toimia hankkeen vetäjänä.
Sisältö: EU:n rakennerahastot ja yhteisöaloitteet Hankesuunnitelman laatiminen Rahoituksen hakeminen Hankkeen toteuttaminen
Suoritustapa: Hankesuunnitelman ja rahoitushakemuksen laatiminen, tentti
Kirjallisuus: Silfverberg P. 1997. Ideasta projektiksi: projektisuunnittelun käsikirja tai vastaava
Arviointi: K (5) - T (1), hylätty
|
|
|
LK2108 Työelämäprojekti 1 ov |
Tavoite: Opiskelija tutustuu käytännön työtilanteisiin ja työnantajiin osallistumalla käytännöstä nousseen hankkeen toteuttamiseen.
Sisältö: Hanke
Suoritustapa: Osallistuminen, raportti
Arviointi: Hylätty / hyväksytty
|
|